捕獲次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
每次捕獲數(shù)(Y) | 72 | 63 | 44 | 32 | 23 | 17 | 16 | 15 |
捕獲積累數(shù)(X) | 72 | 135 | 179 | 211 | 234 | 251 | 267 | 282 |
分析 1、計(jì)數(shù)時(shí),若有植物正好長(zhǎng)在邊界上,只計(jì)樣方相鄰兩個(gè)邊上的個(gè)體.
2、標(biāo)志重捕法計(jì)算公式:種群數(shù)量(N):第一次捕獲并標(biāo)志數(shù)量=第二次捕獲數(shù)量:第二次捕獲并標(biāo)志數(shù)量.
3、50個(gè)酵母菌經(jīng)2h后產(chǎn)生了80×10個(gè)酵母菌,即1個(gè)→16個(gè),細(xì)菌分裂次數(shù)為4次(24=16),故該細(xì)菌分裂周期為0.5h.
解答 解:(1)采用樣方法調(diào)查種群密度時(shí),對(duì)于線上的生物個(gè)體,一般計(jì)數(shù)相鄰兩邊的,所以圖示樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)記錄的數(shù)目是8株.
(2)根據(jù)標(biāo)記重捕法的原理,用重捕中標(biāo)志個(gè)體占總捕獲數(shù)的比例來(lái)估計(jì)種群的數(shù)量.根據(jù)公式X:200=80:10,得X=1600尾.
(3)計(jì)數(shù)酵母菌的方法是抽樣檢測(cè)法;因?yàn)榻湍妇至岩淮,其?shù)量就變?yōu)樵瓉?lái)2倍,設(shè)2h內(nèi)分裂n次,得方程:50×2n=80×10,得n=4.酵母菌分裂一次的平均時(shí)間為2h÷4=0.5h.
(4)利用所得數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中作直線,直線向右延伸跟X軸相交得到種群估計(jì)數(shù)為360,該昆蟲(chóng)種群平均密度為3只/m2.可能有外來(lái)昆蟲(chóng)的遷入,則捕獲到的昆蟲(chóng)數(shù)并不是遞減的.
故答案為:
(1)8株
(2)1600尾
(3)0.5
(4)①3 、谟型鈦(lái)昆蟲(chóng)的遷入
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查調(diào)查種群密度的方法,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脫落酸在種子萌發(fā)的過(guò)程中逐漸增加 | |
B. | 番茄盛花期遭遇暴雨可噴灑一定濃度生長(zhǎng)素類似物補(bǔ)救,小麥則不能補(bǔ)救 | |
C. | 乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 | |
D. | 赤霉素主要在植物成熟后期發(fā)揮重要作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,不具有選擇性 | |
B. | 圖示中有中心體,說(shuō)明該生物為低等植物或動(dòng)物 | |
C. | 在衰老的細(xì)胞中,細(xì)胞核體積減小,染色質(zhì)收縮 | |
D. | rRNA(核糖體RNA)和蛋白質(zhì)在核仁中合成并組裝成核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長(zhǎng)中起促進(jìn)作用 | |
B. | 植物激素在植物體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用 | |
C. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目的增多主要是由赤霉素調(diào)節(jié)的 | |
D. | 植物激素具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核酸由C.H、O、N、P等元素組成 | |
B. | 基本組成單位是脫氧核糖核酸和核糖核酸 | |
C. | 核酸是一切生物的遺傳物質(zhì) | |
D. | DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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