4．下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長(zhǎng)中起促進(jìn)作用
B．植物激素在植物體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用
C．根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目的增多主要是由赤霉素調(diào)節(jié)的
D．植物激素具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)

分析 赤霉素的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老與脫落．細(xì)胞分裂素主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂．生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．激素具有微量高效的特點(diǎn)．

解答 解：A、細(xì)胞分裂素主要生理作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織的分化，延緩衰老；常用于蔬菜和水果的保鮮，A正確；
B、酶有催化作用，植物激素在植物體內(nèi)含量較低，有調(diào)節(jié)作用，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞分裂素主要生理作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂，根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目的增多主要是由細(xì)胞分裂素調(diào)節(jié)的，C錯(cuò)誤；
D、植物生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，并非所有的植物激素都有兩重性，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中箭頭表示碳的流動(dòng)方向，請(qǐng)回答：
（1）寫出下列字母所代表的成分：D生產(chǎn)者C分解者．
（2）A→D過(guò)程中碳以二氧化碳（CO2）形式進(jìn)行流動(dòng)，E→B過(guò)程中碳以含碳有機(jī)物（有機(jī)物）形式進(jìn)行流動(dòng)．
（3）物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)相互依存、不可分割，物質(zhì)作為能量的載體，能量作為物質(zhì)的動(dòng)力．
（4）物質(zhì)循環(huán)具有全球性的特點(diǎn)，因此又被稱作生物地球化學(xué)循環(huán)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．使形態(tài)和生理狀態(tài)一致的葡萄枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度相同
B．失重狀態(tài)下根失去向地生長(zhǎng)特性的原因是生長(zhǎng)素不能極性運(yùn)輸
C．生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)源于人們對(duì)植物向光性的研究
D．側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素比頂芽多，所以側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．種群密度的取樣調(diào)查對(duì)于不同種類的生物采用的方法存在著差異．
（1）植物-----樣方法．某同學(xué)采用樣方法對(duì)一種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)，如圖是其中一個(gè)樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點(diǎn)表示該種植物），對(duì)該樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)記錄的數(shù)目是8株．
（2）動(dòng)物--標(biāo)志重捕法．在對(duì)某池塘中鯽魚(yú)種群數(shù)量調(diào)查時(shí)，第一次捕獲200尾，全部進(jìn)行標(biāo)記后放回；
第二次捕獲80尾，其中被標(biāo)記的鯽魚(yú)有10尾，則該池塘內(nèi)鯽魚(yú)的總數(shù)為1600尾．
（3）細(xì)菌--顯微記數(shù)法．從某細(xì)菌培養(yǎng)液取樣，在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)，每單位面積上平均有50個(gè)細(xì)菌；該培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)2h后稀釋10倍后，再次在顯微鏡下觀察，這次觀察到每單位面積上平均有80個(gè)細(xì)菌，則細(xì)菌細(xì)胞分裂一次的平均時(shí)間為0.5小時(shí)．
（4）昆蟲(chóng)--去除取樣法．對(duì)于某些隔離帶的穩(wěn)定種群，可以通過(guò)連續(xù)捕捉一定次數(shù)，根據(jù)捕獲量的減少來(lái)估計(jì)種群大小．由于每次捕獲后不放回，理論上種群數(shù)量應(yīng)當(dāng)越來(lái)越小，因此，我們把每次捕獲數(shù)加到前面所捕獲的總數(shù)上，得到捕獲積累數(shù)，以推算種群數(shù)量．以捕獲積累數(shù)為x軸，每次捕獲數(shù)為Y軸，根據(jù)數(shù)據(jù)描點(diǎn)作直線向右延伸與x軸的交點(diǎn)即為種群估計(jì)數(shù)．假如在某塊田地里（120平方米）連續(xù)捕蟲(chóng)8次，得到表中數(shù)據(jù)：
捕獲次數(shù)12345678
每次捕獲數(shù)（Y）
 		72
 		63
 		44
 		32
 		23
 		17
 		16
 		15
 
捕獲積累數(shù)（X）
 		72
 		135
 		179
 		211
 		234
 		251
 		267
 		282
 
①依數(shù)據(jù)可得出該昆蟲(chóng)種群平均密度大約是3只/平方米．
②如果你捕獲到的昆蟲(chóng)數(shù)并不是遞減的，請(qǐng)分析發(fā)生這種情況的可能原因是有外來(lái)昆蟲(chóng)的遷入．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南冷水江第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)T淋巴細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．T細(xì)胞受抗原刺激后分化為記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

B．T細(xì)胞在胸腺中成熟，分布在淋巴和血漿中

C．用藥物阻斷T細(xì)胞增殖分化，可明顯提高器官移植成功率

D．大多數(shù)T細(xì)胞必須依靠某種B細(xì)胞的幫助才能增殖和分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在光照充足、溫度適宜的條件下，葉肉細(xì)胞中能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器是（　�。�
A．[13]核糖體和[9]葉綠體B．[9]葉綠體和[8]線粒體
C．[8]線粒體和[1]細(xì)胞壁D．[10]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[11]液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．HIV（人類免疫缺陷病毒）的遺傳物質(zhì)是（　　）
A．核糖核苷酸B．脫氧核糖核酸C．脫氧核苷酸D．核糖核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射．其反射弧示意圖如圖．
（1）圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以局部電流（或電信號(hào)，神經(jīng)沖動(dòng)）形式進(jìn)行傳導(dǎo)．當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前膜內(nèi)突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上（特異性）受體結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮．神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮．
（2）圖中M點(diǎn)興奮時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上無(wú)（填“有”或“無(wú)”）膜電位的變化，其原因是興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞．
（3）若手指?jìng)诟腥�，可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害，此過(guò)程屬于非特異性免疫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某雙鏈DNA分子含有200個(gè)堿基對(duì)，其中一條鏈上A：T：G：C=l：2：3：4．下列關(guān)于該DNA分子的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．共有140個(gè)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸
B．4種堿基的比例為A：T：G：C=3：3：7：7
C．若該DNA分子中的這些堿基隨機(jī)排列，可能的排列方式共有4200種
D．若連續(xù)復(fù)制兩次，則需180個(gè)游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案