18.下列關(guān)于生物膜的結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.肌肉細(xì)胞的細(xì)胞膜上激素受體有多種,神經(jīng)遞質(zhì)受體也有多種
B.生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
C.動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的邊界都是細(xì)胞膜
D.B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞時(shí),細(xì)胞膜上的載體蛋白的種類和數(shù)量會(huì)改變

分析 1、細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)含量多少?zèng)Q定其功能的復(fù)雜程度,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多,其功能越復(fù)雜;
2、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞核膜和細(xì)胞器膜組成,指的是細(xì)胞內(nèi)的所有膜;
3、細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流的功能.

解答 解:A、肌肉細(xì)胞可接受多種激素及神經(jīng)遞質(zhì)的調(diào)節(jié),故其細(xì)胞膜上激素受體有多種,神經(jīng)遞質(zhì)受體也有多種,A正確;
B、生物膜是對(duì)細(xì)胞內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱,B錯(cuò)誤;
C、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的邊界都是細(xì)胞膜,C正確;
D、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的過程,故B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞時(shí).細(xì)胞膜上的載體蛋白的種類和數(shù)量會(huì)改變,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜系統(tǒng)的組成和功能,解答這類試題要注意兩點(diǎn):一是明確生物膜系統(tǒng)的定義的含義,必須是在細(xì)胞內(nèi)的膜結(jié)構(gòu);二是明確生物膜系統(tǒng)在成分上、結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,特別是用一些具體的實(shí)例進(jìn)行解讀,例如用分泌蛋白的實(shí)例解讀生物膜之間存在的間接聯(lián)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.真核細(xì)胞的DNA主要分布在(  )
A.細(xì)胞核B.細(xì)胞壁C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于生物育種的操作,不正確的是(  )
A.植物雜交育種獲得F1后,可以采用不斷自交選育新品種
B.哺乳動(dòng)物雜交育種獲得F2后,可采用測交鑒別選出純合個(gè)體
C.植物單倍體育種過程中,常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D.培育三倍體植物依據(jù)的原理是染色體變異,能由受精卵發(fā)育而來

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.白蟻的消化道中生活著多鞭毛蟲,能分泌一種酶來消化白蟻的食物,若殺死這種原生動(dòng)物白蟻就會(huì)餓死,而多鞭毛蟲離開白蟻的消化道也不能生存.白蟻與多鞭毛蟲的關(guān)系是( 。
A.種內(nèi)互助B.寄生C.互利共生D.捕食

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.冬小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物,農(nóng)業(yè)科技人員不斷進(jìn)行研究以期獲得矮稈抗病的新品種.下列三組實(shí)驗(yàn)是對(duì)不同育種方法的探索,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.A、B、C組所運(yùn)用的育種方法分別是雜交育種、單倍體育種和誘變育種
B.C組γ射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗
C.A組用F1獲得F2的方法是自交,F(xiàn)2中的矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{2}{3}$
D.B組F2中的矮稈抗病植株可以直接用于生產(chǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述正確的是(  )
A.動(dòng)物和人體內(nèi)仍保留著少數(shù)具有分裂和分化能力的胚胎細(xì)胞
B.衰老的細(xì)胞核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮,細(xì)胞核的體積變小,色素逐漸積累
C.致癌病毒通過感染人的細(xì)胞后,將其基因組整合進(jìn)入人的基因組中,從而誘發(fā)人的細(xì)胞癌變
D.效應(yīng)T細(xì)胞把靶細(xì)胞裂解.靶細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞壞死

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于抗體的說法,正確的是( 。
A.抗體的化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì),少部分是RNA
B.一種抗體僅對(duì)特異的抗原有作用
C.抗體既能作用于細(xì)胞外的抗原,又能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原
D.漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞都能分泌抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.1957年美國的生態(tài)學(xué)家H.T.Odum對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了能量流動(dòng)情況的調(diào)查,下表是調(diào)查結(jié)果.表中A、B、C、D分別代表不同的營養(yǎng)級(jí),E為分解者(注:能量單位:102kJ/m2/年).請(qǐng)回答下列問題:
同化固定的能量呼吸消耗的能量
A15.913.1
B870.7501.3
C0.90.6
D141.079.1
E211.5191.4
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中位于能量金字塔最底層的營養(yǎng)級(jí)是B(填字母).
(2)能量從第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是11.3%.
(3)該表沒有列出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是非生物的物質(zhì)和能量.
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在能量輸入、輸出水平,則若干年后該生態(tài)系統(tǒng)的變化趨勢是發(fā)展(填發(fā)展、穩(wěn)定、退化),理由:該系統(tǒng)的總輸入量(870.7kJ)大于總呼吸量(785.5kJ),有物質(zhì)和能量積累.
(5)若短時(shí)間內(nèi)大氣中二氧化碳和二氧化硫迅速增加,會(huì)造成的全球性環(huán)境問題依次是溫室效應(yīng)和酸雨.

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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三十月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

呼吸熵(RQ=釋放二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)表示生物用于需氧呼吸的能源物質(zhì)的不同。測定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖。關(guān)閉活塞,在25 ℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動(dòng)x mm和y mm。下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.若測得x=180 mm,y=50 mm,則該發(fā)芽種子的呼吸熵是0.72 (保留兩位小數(shù))

B.若發(fā)芽種子僅進(jìn)行需氧呼吸,且呼吸熵小于1,則分解的有機(jī)物可能為油脂

C.為使測得的x和y值更精確,還應(yīng)再設(shè)置對(duì)照裝置

D.若呼吸底物葡萄糖,且測得x=300 mm,y=-100 mm(向右移動(dòng)了100 mm),則可推斷需氧呼吸消耗的葡萄糖與厭氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是1∶2

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同步練習(xí)冊(cè)答案