A、染色體自由組合 |
B、紡錘體的形成 |
C、基因突變 |
D、堿基互補(bǔ)配對(duì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在群落演替過程中,最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物 |
B、森林中的鳥類有垂直分層現(xiàn)象,主要與食物種類有關(guān) |
C、捕食關(guān)系對(duì)維持群落的穩(wěn)定有重要作用 |
D、同等強(qiáng)度干擾下,草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該病屬于多基因遺傳病,但易受環(huán)境因素影響 |
B、該病與系統(tǒng)性紅斑狼瘡都屬于自身免疫病 |
C、該病與艾滋病都屬于傳染病 |
D、該病患者細(xì)胞內(nèi)糖含量偏低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂的間期 |
B、聯(lián)會(huì)時(shí)期 |
C、有絲分裂前期 |
D、減數(shù)第一次分裂前期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使細(xì)胞膜變?yōu)槿感阅?/span> |
B、抑制細(xì)胞膜上載體蛋白的活性 |
C、影響能量的生成 |
D、改變遺傳特性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線A上點(diǎn)a和點(diǎn)c酶的活性低 |
B、圖2中曲線B和曲線C所描述的兩種酶不可能存在于同一生物體內(nèi) |
C、圖1和圖2表明酶的活性受溫度和pH的影響 |
D、圖1和圖2所示曲線不足以證明酶的化學(xué)本質(zhì)是什么 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、t2溫度處理的酶恢復(fù)到最適溫度其活性將高于B |
B、溫度大于t1時(shí),酶活性隨溫度上升而一直增強(qiáng) |
C、處于t2溫度時(shí),部分酶已經(jīng)發(fā)生蛋白質(zhì)變性 |
D、其他條件相同,在t1、t2溫度均適合保存酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成 |
B、圖中②合成后,在細(xì)胞核中與核糖體結(jié)合并進(jìn)而控制蛋白質(zhì)的合成 |
C、如果圖中③表示酶分子,則它的名稱是DNA聚合酶 |
D、R所示的節(jié)段①正處于解旋狀態(tài),形成這種狀態(tài)需要解旋酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
Ach濃度(mmol/mL) | C處(ms) | D處(ms) |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
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