下列有關(guān)基因的敘述，不正確的是（　�。�
A、可以準確地復(fù)制
B、是4種堿基對的隨機排列
C、能夠存儲遺傳信息
D、是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列
考點：基因與DNA的關(guān)系
專題：
分析：1、DNA分子能準確無誤復(fù)制的原因：
（1）DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)為DNA復(fù)制提供了精確的模板；（2）遵循堿基互補配對原則．
2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因中四種脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息．
解答： 解：A、由于DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)提供了精確的模板，且復(fù)制時遵循堿基互補配對原則，因此基因可以準確的復(fù)制，A正確；
B、基因是4種脫氧核苷酸的有序排列，每個基因有著特定的排列順序，B錯誤；
C、基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息，C正確；
D、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，D正確．
故選：B．
點評：本題考查DNA復(fù)制、基因和遺傳信息的關(guān)系，要求考生識記基因的概念，明確基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；識記遺傳信息的概念，明確遺傳信息是基因中脫氧核苷酸的排列序列；識記DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識，理解DNA分子準確復(fù)制的原因．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

動物細胞培養(yǎng)過程的順序是（　�。�
①原代培養(yǎng)�、趥鞔囵B(yǎng)　③用胰蛋白酶處理組織，形成分散的細胞懸液．
A、①②③B、①③②
C、③①②D、②①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

“基因靶向敲除”和“基因定位”是利用我們所學(xué)的工程技術(shù)發(fā)展起來的先進手段．以下是兩種技術(shù)的流程圖，據(jù)圖回答：

（一）請回答“基因定位”有關(guān)的問題
（1）“基因定位技術(shù)”主要運用了動物細胞培養(yǎng)和
 
技術(shù)．
（2）左圖是人的缺乏HGPRT酶突變細胞株（HGPRT-）和小鼠的缺乏TK酶細胞株（TK-）融合后并在HAT培養(yǎng)液中培養(yǎng)的過程．結(jié)果表明最終人的染色體在融合細胞中僅存有3號染色體或17號染色體或兩者都有．只有同時具有HGPRT酶和TK酶的融合細胞才可在HAT培養(yǎng)液中長期存活增殖．
①為了防止細菌的污染，所用培養(yǎng)液應(yīng)該添加一定量的
 
，此外還要定期用
 
處理細胞，使細胞脫落形成細胞懸液．
②從培養(yǎng)過程看，HAT培養(yǎng)液不僅能提供養(yǎng)料，還起
 
作用．
③從圖示結(jié)果看，可以確定人的
 
酶基因位于
 
號染色體上，該方案可以對鼠基因定位嗎？
 
．
（二）回答“基因靶敲除”有關(guān)的問題
（1）“基因靶向敲除”實質(zhì)上屬于
 
技術(shù)．請列舉此技術(shù)除用于基因敲除外的一項具體應(yīng)用
 
．
（2）為獲得“基因靶向敲除”的小鼠個體，則應(yīng)將同源目的基因?qū)胄∈蟮?div id="7ievdkv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．此外還必須經(jīng)過早期胚胎培養(yǎng)和
 
等步驟，最終由受體母鼠生下來．
（3）從獲取目的基因后到將目的基因?qū)胧荏w細胞前，必須進行的操作程序是
 

檢測目的基因是否表達，常用的方法是
 
．
（4）按上述“基因靶向敲除”操作獲得的小鼠其基因是雜合的，人們想在此基礎(chǔ)上獲得一個含純合目的基因的個體．請簡要寫出方案：
 
．（不得超過20字）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，可在血漿中找到的有（　�。�
A、消化酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖
B、氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子
C、甲狀腺激素、氧氣、尿素、蛋白質(zhì)
D、呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于哺乳動物和人體“內(nèi)環(huán)境”的是（　�。�
A、肺泡腔內(nèi)的氣體
B、小腸腔內(nèi)的消化液
C、血管內(nèi)的血漿
D、膀胱腔內(nèi)的尿液

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生物細胞分裂某一時期示意圖，1、2、3、4代表染色體，a、a′、b、b′代表染色單體．如果不考慮突變和同源染色體之間的交叉互換，則（　�。�
A、該細胞中有四分體4個、DNA分子8個
B、如果a上有E基因，a′相同位置上的基因是E或e
C、由于非同源染色體自由組合，此細胞分裂完成將得到四種子細胞
D、由于同源染色體分離，分裂后a與b不能共存于一個細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為：
 
；膜外局部電流方向為：從
 
（興奮，未興奮）區(qū)域流向
 
（興奮，未興奮）區(qū)域
（2）圖2表示的結(jié)構(gòu)名稱是
 
，在傳遞信號時，實現(xiàn)了電信號→
 
→
 
的轉(zhuǎn)換和傳導(dǎo)．其中的1表示
 
，1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜
 
．
（3）假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當感受器接受一個刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
 
作用．
（4）一男童聽到一聲巨響后，立即趴下．試把下列名詞連成一流程圖，顯示該男童趴下時神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑：
 
（用字母和“→”連接）
A．大腦皮層  B．脊髓  C．耳  D．傳入神經(jīng)  E．傳出神經(jīng)  F．骨骼�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的薔薇花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進行繁殖．下列關(guān)于該實驗的敘述，不正確的是（　　）
A、在正式實驗前先做一個預(yù)實驗，目的是為正式實驗摸索條件
B、生長素促進生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正比
C、采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根
D、此探究活動中存在對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖可表示細胞融合技術(shù)的一些過程，請據(jù)圖回答：

（1）若A、B到C的過程是體外受精過程，則精子必須先進行
 
處理．若此過程是體內(nèi)受精過程，則胚胎發(fā)育到
 
階段可進行沖卵．
（2）若A、B細胞為植物細胞，降解脫掉細胞壁的酶可能是
 
酶．A、B到C細胞的過程中，常用的物理方法是
 
．
（3）若該過程是制備單克隆抗體的過程，在A、B到C的過程中，A細胞為骨髓瘤細胞，B細胞為能產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞，那么D細胞稱為
 
細胞，這種細胞的特點是
 
．從融合細胞中選擇出它的方法是在特定的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，篩選出該類細胞后還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測經(jīng)多次篩選可獲得數(shù)量足夠的能分泌所需抗體的細胞．

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同步練習(xí)冊答案