分析 從土壤中分離微生物的一般步驟是:土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株.從土壤中篩選纖維素分解菌應該使用以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基,用剛果紅染液進行鑒定.纖維素分解菌培養(yǎng)液中的纖維素酶產(chǎn)量需要進行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶分解菌葡萄糖的實驗進行測定.酒精發(fā)酵使用的微生物是酵母菌.
解答 解:①選擇纖維素豐富的土壤環(huán)境中含有較多的纖維素分解菌.
②篩選纖維素分解菌的培養(yǎng)基應該以纖維素為唯一的碳源,有利于纖維素分解菌生長,同時抑制其他微生物生長.
③纖維素分解菌可以用用剛果紅染液進行鑒定,用稀釋涂布平板法接種后,剛果紅染液可以與纖維素反應呈紅色,而纖維素分解菌的菌落周圍會出現(xiàn)透明圈.
故答案為:
①富含纖維素
②培養(yǎng)基中纖維素是主要碳源,有利于纖維素分解菌生長,同時抑制其他微生物生長
涂布平板法
點評 本題主要考查纖維素分解菌的篩選與培養(yǎng),意在強化學生對相關(guān)知識點的識記與理解
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水是構(gòu)成細胞結(jié)構(gòu)的重要成分之一 | |
B. | 體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的運輸離不開水 | |
C. | 沒有水,人體內(nèi)許多化學反應根本不會發(fā)生 | |
D. | 水和糖類、脂肪、蛋白質(zhì)一樣,為人體提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上凡是有生物分布的區(qū)域都屬于生物圈的范圍 | |
B. | 生物圈是由生物與非生物環(huán)境組成的具有一定結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一整體 | |
C. | 生物圈是地球上最大的多層次生態(tài)系統(tǒng),其結(jié)構(gòu)和功能不斷變化,不斷趨向相對穩(wěn)定 | |
D. | 生物圈就是地球上所有的生物形成的特殊圈層,是生物的總和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的A代表腺苷,且遠離A的高能磷酸鍵易水解釋放出能量 | |
B. | 機體在運動時消耗ATP,睡眠時則不消耗ATP | |
C. | 在有氧與缺氧的條件下細胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP | |
D. | 植物根細胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來源于呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 | B. | 細胞→組織→器官→植物體 | ||
C. | 細胞→組織→系統(tǒng)→植物體 | D. | 細胞→器官→系統(tǒng)→植物體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①曲線對應實驗的無關(guān)變量有pH、底物濃度等 | |
B. | 圖②中虛線可表示其他條件不變而增加酶量后,底物濃度與反應速率的關(guān)系 | |
C. | 圖③曲線可以判斷Cl-對酶的催化作用具有促進作用 | |
D. | 圖④曲線可以用同一試管的溶液經(jīng)改變pH值進行實驗獲得 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省西安市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)作物田地中的雙子葉雜草,據(jù)圖分析下列敘述正確的是
A.農(nóng)田中的各種雜草都可用生長素類似物除去
B.生長素類似物的濃度最好控制在D點
C.B點時對雜草起抑制作用對農(nóng)作物起促進作用
D.除草劑作用原理與植物向光性的原理相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省西安市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
組織液大量積累在組織間隙會導致組織水腫,下列引起組織水腫的是:
①營養(yǎng)不良,血漿蛋白含量減少;
②花粉過敏引起毛細血管通透性增加;
③腎小球腎炎導致蛋白尿;
④食物過咸導致血漿滲透壓增高
A.①②③ B.①② C.②③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為測定A、B為兩個神經(jīng)元之間電流傳遞的實驗裝置,圖中ab=cd.用微電極分別刺激b、c處,電流表的變化是
A.刺激b點,B神經(jīng)元上電位由“外負內(nèi)正”迅速變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負”
B.刺激c點,A神經(jīng)元上電位由“外正內(nèi)負”迅速變?yōu)椤巴庳搩?nèi)正”
C.刺激b點,靈敏電流針發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D.刺激c點,靈敏電流計發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn)
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