4.如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與①原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象.
(2)若該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則還應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是中心體.在細(xì)胞核中與某種RNA合成和核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是核仁.蛋白類物質(zhì)通過(guò)核孔(結(jié)構(gòu))進(jìn)入細(xì)胞核.
(3)可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,使植物細(xì)胞保持一定形狀的細(xì)胞器是[11]液泡.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的車(chē)間是[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”和“能量轉(zhuǎn)換站”的是[⑦]葉綠體.
(4)該細(xì)胞內(nèi)具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體(填寫(xiě)名稱)③的基本骨架是磷脂雙分子層;④代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).

分析 分析圖解:圖中②為細(xì)胞膜,③為液泡膜,④為細(xì)胞質(zhì),因此②③④共同構(gòu)成原生質(zhì)層①;圖中⑤是高爾基體,⑥是線粒體,⑦是葉綠體,⑧是核糖體,⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),10是細(xì)胞核.
質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁與原生質(zhì)層發(fā)生分離.發(fā)生質(zhì)壁分離的外因:液泡中的細(xì)胞液與外界溶液之間存在濃度差;內(nèi)因:原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁.

解答 解:(1)由于該細(xì)胞具有大液泡,具有發(fā)生滲透作用的兩個(gè)條件:半透膜和濃度差(原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜),因此如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,該細(xì)胞將會(huì)失水,而出現(xiàn)細(xì)胞壁與①原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象.
(2)若該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則還應(yīng)該具有中心體.在細(xì)胞核中核仁與某種RNA合成和核糖體形成有關(guān).蛋白類物質(zhì)通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核.
(3)液泡可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,使植物細(xì)胞保持一定形狀.細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的車(chē)間.葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,因此被稱為植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”和“能量轉(zhuǎn)換站”.
(4)該細(xì)胞內(nèi)具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體,細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層;④代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
故答案為:
(1)【①】原生質(zhì)層
(2)中心體    核仁      核孔
(3)【11】液泡【⑨】?jī)?nèi)質(zhì)網(wǎng)【⑦】葉綠體
(4)葉綠體和線粒體      磷脂雙分子層       細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、明確生物膜系統(tǒng)的組成、掌握滲透作用產(chǎn)生的條件是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.某自花傳粉植物的花色有紅色和白色兩種.兩種純合白花植株雜交,F(xiàn)1均表現(xiàn)為紅花,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中紅花植株有1809株,白花植株有1404株,回答下列問(wèn)題:
(1)該植物花色的遺傳遵循(基因的分離和)自由組合定律.
(2)F2白花植株中純合子占$\frac{3}{7}$.F2中紅花植株的基因型有4種,讓F2中紅花植株進(jìn)行測(cè)交,其后代的表現(xiàn)型及比例為紅花植株:白花植株=4:5.
(3)純合白花植株自交時(shí),子代中偶爾出現(xiàn)了幾株紅花植株,其原因可能是發(fā)生了基因突變或環(huán)境條件的改變,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)探究紅花植株出現(xiàn)的原因,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路:讓子代中紅花植株自交,觀察后代的表現(xiàn)型,若后代出現(xiàn)紅花植株則為基因突變,若后代均為白花植株,則為環(huán)境改變引起.

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15.人體細(xì)胞之間的通訊多數(shù)是通過(guò)信號(hào)分子傳遞的.有些信號(hào)分子作用于細(xì)胞表面的受體,有些則作用于胞內(nèi)受體.生物學(xué)上將細(xì)胞外與膜受體結(jié)合的信息分子稱為第一信使,由其轉(zhuǎn)換而來(lái)的細(xì)胞內(nèi)信號(hào)則稱為第二信使,如圖1所示.人體胰島素分泌調(diào)節(jié)及其發(fā)揮的生理作用如圖2所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中,細(xì)胞表面的膜受體的化學(xué)本質(zhì)可用雙縮脲試劑來(lái)鑒定,圖2中胰島素屬于第一信使.第一信使與膜受體結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能.
(2)第一信使主要包括激素、神經(jīng)遞質(zhì)等,其中前者彌散到體液中,隨血液流經(jīng)全身,傳遞各種信息,比如性激素通過(guò)膜內(nèi)受體(填“膜受體”或“膜內(nèi)受體”)形式進(jìn)行信息傳遞;后者與膜受體結(jié)合后,可引起膜電位的變化.二者的共同點(diǎn)是在被受體接受并且作用后就被滅活.在第一信使中還包括一些局部介質(zhì),如由T細(xì)胞分泌的淋巴因子.
(3)人進(jìn)餐后,食物刺激消化管牽張感受器產(chǎn)生的興奮傳到A處時(shí),體液中Na+流動(dòng)總的趨向是從細(xì)胞膜外向細(xì)胞膜內(nèi)流動(dòng)(或Na+內(nèi)流),興奮在B處傳導(dǎo)的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列分子中,與構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)的氨基酸分子式不相符的是( 。
A.H2N-CH2-COOHB.H2N-CH2-CH2-COOH
C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖表示人體內(nèi)一些生命活動(dòng),下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.能進(jìn)行①過(guò)程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期
B.②過(guò)程的結(jié)果是產(chǎn)生了不同的細(xì)胞和組織
C.進(jìn)行③過(guò)程的細(xì)胞,細(xì)胞核體積增大
D.④過(guò)程不僅受基因控制,并且受環(huán)境的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列各項(xiàng)中,可視為物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的實(shí)例是( 。
A.氧氣通過(guò)氣管和支氣管進(jìn)入肺泡中B.蜜蜂蜇人時(shí)注入了乙酸
C.果汁通過(guò)口腔和食道進(jìn)入胃中D.氧進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過(guò)程.細(xì)胞I、II以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是(  )

①甲狀腺細(xì)胞、肝臟細(xì)胞、甲狀腺激素、糖蛋白
②胰島A細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、胰高血糖素、特異性受體
③垂體細(xì)胞、卵巢細(xì)胞、雌性激素、糖蛋白
④運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元、腸腺、乙酰膽醎、特異性受體.
A.①③B.①④C.②④D.②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.1985年6月,北京協(xié)和醫(yī)院發(fā)現(xiàn)了我國(guó)首例艾滋病病例,艾滋病的預(yù)防工作一直被高度重視.以下關(guān)于艾滋病的敘述正確的是( 。
A.艾滋病是一種遺傳病
B.艾滋病的病原體是HIV,一種原核生物
C.HIV專一性的攻擊人體的吞噬細(xì)胞,破壞人體的免疫機(jī)能
D.避免不潔性行為,不接觸毒品是預(yù)防艾滋病傳播的有效方式

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14.請(qǐng)回答馬拉松運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的有關(guān)問(wèn)題.
(1)血液中膚島素的含量逐漸減少(增加/減少),肝糖原分解加快(加快/減慢),血糖含量基本穩(wěn)定(升高/基本穩(wěn)定/降低).
(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)熱增加,位于下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,通過(guò)神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)(方式),散熱增加,使體溫保持相對(duì)穩(wěn)定.

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