野生型果蠅(純合子)的眼形是圓眼,某遺傳學家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅,他想探究果蠅眼形的遺傳方式,設計了如圖1實驗.雄果蠅染色體的模式圖及性染色體放大圖如圖2.Ⅰ為X染色體與Y染色體的同源區(qū)段,在此區(qū)段中有等位基因,Ⅱ為X染色體上特有區(qū)段,Ⅲ為Y染色體上特有區(qū)段.請分析回答下列問題:

(1)由F1可知,果蠅眼形的
 
是顯性性狀.
(2)若F2中雌、雄果蠅個體中均有圓眼、棒眼,且圓眼與棒眼的比值為
 
,則控制眼形的基因位于常染色體上.
(3)若F2中圓眼:棒眼=3:1,但僅在
 
(雌/雄)果蠅中有棒眼,則不能判斷控制圓眼、棒眼的基因是位于Ⅱ區(qū)段上還是Ⅰ區(qū)段上.
(4)為了對上述(3)中的問題作出判斷,現(xiàn)提供純合圓眼雌雄果蠅和棒眼雌雄果蠅,請選擇親本通過一次雜交實驗完成判斷.
①你的實驗方案是:
 

②預期結果與結論:
若子代
 
,則控制圓、棒眼的基因位于Ⅰ區(qū)段.
若子代
 
,則控制圓、棒眼的基因位于Ⅱ區(qū)段.
考點:伴性遺傳
專題:
分析:由圖可知,圓眼×棒眼,子代全是圓眼,所以圓眼是顯性性狀.判斷基因位于X染色體的Ⅱ區(qū)段還是位于X、Y染色體的同源區(qū)段,采用隱性雌性×顯性雄性.閱讀題干和題圖可知,本題是伴性遺傳,根據(jù)每一個小問題涉及的具體內(nèi)容,分析題圖,綜合解答.
解答: 解:(1)分析題圖可知,圓眼與棒眼交配后代都是圓眼,所以圓眼是顯性性狀.
(2)若基因位于常染色體上,F(xiàn)2中圓眼與棒眼之比是3:1,且在雌雄個體間沒有差異.
(3)設控制圓眼的 基因為A,控制棒眼的基因為a,假定基因位于同源區(qū)段上,則F1雌性個體的基因型是XAXa,雄性個體的基因型是XAYa,F(xiàn)2是XAXA、XAXa、XAYa、
XaYa,比例是1:1:1:1,F(xiàn)2中圓眼:棒眼≈3:1,但僅在雄果蠅中有棒眼;假定基因位于Ⅱ區(qū)段上,則F1雌性個體的基因型是XAXa,雄性個體的基因型是XAY,F(xiàn)2中基因型是XAXA、XAXa、XAY、XaY,F(xiàn)2中圓眼:棒眼≈3:1,但僅在雄果蠅中有棒眼;所以若F2中圓眼:棒眼≈3:1,但僅在雄果蠅中有棒眼不能判斷控制圓眼、棒眼的基因是位于Ⅱ區(qū)段上還是I區(qū)段.
(4)選擇棒眼雌果蠅與圓眼(野生型)雄果蠅雜交,觀察子代眼形性狀.預期結果與結論:若子代雌雄果蠅均為圓眼(野生型),則控制圓、棒眼的基因位于Ⅰ區(qū)段.若子代雌果蠅為圓眼(野生型),雄果蠅為棒眼,則控制圓、棒眼的基因位于Ⅱ區(qū)段.
故答案為:
(1)圓眼(野生型)
(2)3:1
(3)雄
(4)①選擇棒眼雌果蠅與圓眼(野生型)雄果蠅雜交,觀察子代眼形性狀
    ②雌雄果蠅均為圓眼(野生型) 
     雌果蠅為圓眼(野生型),雄果蠅為棒眼
點評:本題的知識點是伴性遺傳,主要考查學生對遺傳現(xiàn)象作出假設并設計、完善實驗的能力.對實驗結果進行預期獲取結論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關真核生物DNA的敘述,錯誤的是( 。
A、主要存在于細胞核內(nèi)
B、基本單位是脫氧核糖核苷酸
C、含有A、U、G、C 4種堿基
D、元素組成為C、H、O、N、P 5種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在人體細胞中,由A、G、U三種堿基可構成多少種核苷酸( 。
A、3 種
B、4 種
C、5 種
D、6 種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一只雌果蠅染色體上的某基因發(fā)生基因突變,使得野生型性狀突變?yōu)橥蛔冃停粼摯乒墳殡s合子,讓其與野生型果蠅雜交,子一代(F1)表現(xiàn)如表1:
F1表現(xiàn)型突變型♀野生型♀突變型♂野生型♂
比例1111
再從F1取出野生型♀、突變型♂的個體進行雜交,其后代(F2)表現(xiàn)如表2:
F2表現(xiàn)型突變型♀野生型♀突變型♂野生型♂
比例100%00100%
由此可推知該基因突變?yōu)椋ㄗⅲ和蛔兓驗轱@性基因的是顯性突變,突變基因為隱性基因的是隱性突變)(  )
A、顯性突變、位于常染色體上
B、隱性突變、位于常染色體上
C、顯性突變、位于X染色體上
D、隱性突變、位于X染色體上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是常用的遺傳學實驗材料,請分析并回答:摩爾根利用果蠅群體中出現(xiàn)的一只白眼雄性果蠅,設計了如圖所示的一系列雜交實驗.
 實驗一 實驗二 實驗三 
親本組合 
 
紅眼♀×白眼♂
紅眼♀×白眼♂
(實驗一的F1)↓     
白眼♂×紅眼♀
(實驗二的F1)↓(另一純種)
 
F1表現(xiàn)型及比例 
 
紅眼♀、紅眼♂
 
 
               
隨機    交配

 紅眼、紅眼、白眼、白眼
♀♂♀♂
1:1:1:1
紅眼♀、白眼♂
 
 
               
隨機    交配

F2表現(xiàn)型及比例 
 
紅眼、紅眼、白眼
♀♂♂
 紅眼、紅眼、白眼、白眼
♀♂♀♂
1:1:1:1
(1)從實驗一的結果分析,果蠅眼色的遺傳符合孟德爾的
 
定律,但實驗一F2中眼色的性狀表現(xiàn)與
 
相關聯(lián).
(2)摩爾根由此提出以下假設:控制白眼的基因是
 
(顯/隱)性基因,且位于X染色體上,Y染色體上沒有它的等位基因.上表中哪一組實驗結果對支持其假設起到關鍵作用
 

(3)實驗證明摩爾根的假設是成立的.若用B、b分別表示控制紅眼和白眼的基因,則實驗一中F2紅眼雌果蠅的基因型是
 
;欲檢測實驗一中F1紅眼雌性個體眼色的基因組成,所選用的另一親本的基因型是
 

(4)果蠅的正常翅和缺刻翅是一對相對性狀,觀察缺刻翅果蠅的染色體,如圖所示,果蠅翅形的變異屬于
 

(5)上述果蠅遺傳實驗說明,基因與染色體的關系是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員進行“利用沼液(含大量氮、磷)培養(yǎng)小球藻去除CO2”的研究,從中尋求減緩溫室效應的途徑.請據(jù)圖分析回答:
(1)確定小球藻是能進行光合作用的真核生物的簡便方法是
 

(2)沼液過多進入江河湖泊易導致的環(huán)境問題是
 
.磷被小球藻吸收后參與合成
 
(至少答兩項)等物質會直接影響其光合作用.
(3)如圖是在持續(xù)通入CO2濃度為1.5%的空氣下(其它條件適宜),CO2去除率與小球藻相對密度的變化曲線.
①據(jù)圖分析,第6天后CO2去除率下降的最可能原因
 

②若要維持CO2去除率為最大值,采取的措施是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某家系甲、乙、丙三種單基因遺傳病的系譜圖,其基因分別用A、a、B、b和D、d表示.甲病是伴性遺傳病,II-7不攜帶乙病的致病基因.在不考慮家系內(nèi)發(fā)生新的基因突變的情況下,請回答下列問題:

(1)甲病的遺傳方式是
 
,乙病的遺傳方式是
 
,丙病的遺傳方式是
 

(2)假如Ⅲ-15為乙病致病基因的雜合子、為丙病基因攜帶者的概率是
1
100
,Ⅲ-15和Ⅲ-16結婚,所生子女只患一種病的概率是
 
,患丙病的女孩的概率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳病是威脅人類健康的一個重要因素.某校生物學習小組開展對當?shù)貛追N遺傳病的調(diào)查,請根據(jù)調(diào)查結果分析回答下列問題:
(1)遺傳性乳光牙是一種單基因遺傳病,小組同學對一個乳光牙女性患者的家庭成員的情況進行調(diào)查后,記錄如下:
祖父祖母外祖父外祖母父親母親姐姐弟弟女性患者
(空格中“√”代表乳光牙患者,“○”代表牙齒正常)
根據(jù)上表繪制遺傳系譜圖:
(2)從遺傳方式上看,該病屬于
 
性遺傳病,致病基因位于
 
染色體上.
(3)同學們進一步查閱相關資料得知,遺傳性乳光牙是由于正;蛑械45位決定谷氨酰胺的一對堿基發(fā)生改變,引起該基因編碼的蛋白質合成終止而導致的,已知谷氨酰胺的密碼子(CAA、CAG),終止密碼子(UAA、UAG、UGA),那么,該基因突變發(fā)生的堿基對變化是
 
與正;蚩刂坪铣傻牡鞍踪|相比,乳光牙致病基因控制合成的蛋白質相對分子質量
 
(增加/減少/不變),進而使該蛋白質的功能喪失.
(4)調(diào)查研究表明,人類的大多數(shù)疾病都可能與人類的遺傳基因有關,據(jù)此有的同學提出:“人類所有的病都是基因病”. 然而,這種觀點過于絕對化,人類的疾病并不都是由基因的改變引起的,也可能是
 
異;
 
因素影響造成的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人的X染色體和Y染色體是一對同源染色體,但其形態(tài)、大小卻不完全相同.右圖為某人X和Y染色體同源和非同源區(qū)段的比較圖解,其中A與C為同源區(qū)段.請回答:
(1)在A段上的基因在C段可以找到對應的
 

(2)色盲和血友病的基因最可能位于
 
段上.
(3)如果某病只能由男性傳給其兒子,則致病基因位于
 
段.
(4)如果此人B區(qū)段有一致病基因,則其與一不攜帶致病基因的正常女性結婚時,其后代的發(fā)病情況
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案