如圖所示雜合體的測交后代會出現(xiàn)性狀分離比1：1：1：1的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：測交方法檢驗F1的基因型,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，這就叫測交．在實踐中，測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例．據(jù)此答題．
解答： 解：A、Aacc×aacc→后代性狀分離比為1：1，A錯誤；
B、AACc×aacc→后代性狀分離比為1：1，B錯誤；
C、AaBBCc×aabbcc→等位基因A、a和C、c不在同一對同源染色體上，它們的遺傳遵循基因的自由組合定律，因此后代性狀分離比為1：1：1：1，C正確；
D、AaBbcc×aabbcc→由于等位基因A、a和B、b在同一對同源染色體上，為連鎖遺傳，因此后代性狀分離比為1：1，D錯誤．
故選：C．
點評：本題結(jié)合圖解，考查測交方法檢驗子一代基因型、遺傳定律，要求考生識記測交的概念及意義，明確測交是讓該個體與隱性個體進行雜交，可以檢測該個體的基因型；掌握遺傳定律的適用范圍，能根據(jù)圖中基因的位置，判斷測交子代的性狀分離比．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因突變是生物變異的根本來源，是生物進化的原始材料，原因不包括（　　）
A、能產(chǎn)生多種多樣的基因型組合方式
B、基因突變是不定向的，可以產(chǎn)生適應環(huán)境的新性狀
C、能產(chǎn)生新的基因
D、突變率低，但是普遍存在的

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科目：高中生物 來源： 題型：

初級消費者體內(nèi)的能量去向不包括（　�。�
A、部分被分解者利用
B、部分被第二營養(yǎng)級攝取
C、部分用于自身的生命活動
D、部分以熱能形式散失

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，據(jù)圖判斷有關敘述錯誤的是（　　）
A、黑藻細胞內(nèi)甲→ATP的過程不僅發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)
B、乙中不含高能磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一
C、丙中包括腺嘌呤和核糖，丁可用于某些脂質(zhì)的合成
D、ATP為生命活動提供能量需要經(jīng)過圖示的整個過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一細胞能夠通過細胞膜從環(huán)境中吸收物質(zhì)Q．通過實驗得到下列結(jié)果：
①當溶液中Q的濃度低于細胞中Q的濃度時、也會發(fā)生Q的吸收；
②只在有氧時才發(fā)生Q的吸收；
③物質(zhì)Q的吸收隨溫度而變化，而且有一最適溫度．
哪些實驗說明Q的吸收不是以擴散作用為主的？（　　）
A、①和②能說明
B、只有②說明
C、只有①能說明
D、只有③能說明

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于群落演替的敘述不正確的是（　　）
A、群落自然演替是一個群落替代另一個群落的過程
B、群落的原（初）生演替在海洋和陸地均可發(fā)生
C、群落的原（初）生演替速度通常非常緩慢
D、生物群落的演替與光照條件無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

矽肺是礦工中一種常見的職業(yè)病，其發(fā)病原因是肺部吸入二氧化硅等硅塵，經(jīng)吞噬細胞吞噬后進入溶酶體．細胞內(nèi)不能產(chǎn)生分解硅塵的酶，硅塵破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，導致溶酶體膜通透性改變，水解酶釋放，使肺部細胞死亡，進而肺功能受損．關于此疾病的說法不正確的是（　　）
A、吞噬細胞吞噬硅塵，說明生物膜有一定的流動性
B、硅塵破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，導致溶酶體膜通透性改變，說明生物膜的透過性與蛋白質(zhì)有關
C、硅塵破壞溶酶體膜，其內(nèi)水解酶釋放，引起了細胞凋亡
D、細胞內(nèi)的酶不能催化硅塵分解，說明酶具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核細胞的胞質(zhì)中由膜圍成的小管、小泡和扁囊組成的系統(tǒng)稱為內(nèi)膜系統(tǒng)，各種內(nèi)膜之間可以通過出芽和融合的方式進行交流．

（1）小泡D與C、E的關系及作用是
 
．
（2）含有溶酶體酶的小泡是
 
，它除了具有圖中所示功能外，還能夠
 
，以保持細胞的功能穩(wěn)定．
（3）H中的物質(zhì)在信號分子作用于
 
后調(diào)節(jié)其釋放．機體中的信號分子一般有
 
、
 
兩類．
（4）下列敘述中正確的是
 
（多選）
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體都屬于內(nèi)膜系統(tǒng)
B、高爾基體對合成物質(zhì)進行修飾和改造并包裝
C、有的分泌物釋放到質(zhì)膜外不受信號分子調(diào)控
D、質(zhì)膜可以內(nèi)陷形成小泡向細胞內(nèi)側(cè)移動．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進行不同處理，實驗結(jié)果如圖所示．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　　）
A、該實驗中甲為對照組，乙、丙為實驗組
B、甲株側(cè)芽生長快與生長素促進作用有關
C、細胞分裂素與側(cè)芽的生長無關
D、丙株側(cè)芽生長素含量少、抑制生長

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