分析 1、基因分離定律的實(shí)質(zhì)是:進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,等位基因隨著同源染色體的分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代;自由組合定律的實(shí)質(zhì):位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離的同時(shí),位于非同源染色上的非等位基因隨著非同源染色體的自由組合而發(fā)生自由組合.
2、人類的性別決定是XY性,女性的性染色體組型是XX,男性的性染色體組型是XY、理論上說,一對(duì)夫妻生育孩子時(shí),生男孩和女孩的概率相等,各占$\frac{1}{2}$.
解答 解:(1)按照基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),配子產(chǎn)生過程中基因的行為是隨染色體的行為而發(fā)生變化的,因此按照減數(shù)分裂過程中,同源染色體分離和非同源染色體自由組合,基因型為BBbb的同源四倍體產(chǎn)生的配子的種類及比例為BB:Bb:bb=1:4:1.
(2)由于每一個(gè)孩子是男孩或女孩的概率是$\frac{1}{2}$,該對(duì)夫妻生2男一女的情況有3種,第一個(gè)是女孩、第二個(gè)是女孩,第三個(gè)是女孩,因此該對(duì)夫妻生3個(gè)孩子,兩男一女的概率是$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}+\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}+\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{3}{8}$.
(3)Aa自交n次,Aa的比例是$\frac{1}{{2}^{n}}$,AA=aa=(1-$\frac{1}{{2}^{n}}$)÷2=$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{{2}^{n+1}}$,淘汰掉aa,則Aa的比例是$\frac{Aa}{AA+Aa}$=$\frac{2}{{1+2}^{n}}$.
(4)以該群體為單位,產(chǎn)生的配子的類型及比例是AB:Ab:aB:ab=5:1:1:5,其中ab的比例是$\frac{5}{12}$,則自由交配后代aabb的比例是aabb=$\frac{5}{12}×\frac{5}{12}=\frac{25}{144}$.
(5)由題意知,對(duì)于火雞來說,ZW是雌性,ZZ是雄性,雌火雞(ZW)的卵細(xì)胞的類型及比例是Z:W=1:1,如果產(chǎn)生的是Z,三個(gè)極體的性染色體組型是Z、W、W,卵細(xì)胞與極體結(jié)合的性染色體組成是ZZ、ZW、ZW,如果產(chǎn)生的卵細(xì)胞的性染色體組型是W,則三個(gè)極體的性染色體是W、Z、Z,卵細(xì)胞與極體結(jié)合的性染色體組型是WW(死亡)、ZW、ZW,因此理論上,卵細(xì)胞與其同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體之一結(jié)合,形成二倍體后代的染色體組型是ZZ:ZW=1:4,其中ZZ是雄性,ZW是雌性.
故答案為:
(1)BB:Bb:bb=1:4:1
(2)$\frac{3}{8}$
(3)$\frac{2}{{1+2}^{n}}$
(4)$\frac{25}{144}$
( 5)雌性:雄性=4:1
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),減數(shù)分裂過程中染色體行為變化及其與分離定律、自由組合定律之間的關(guān)系,鳥類的性別決定方式,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、對(duì)某些遺傳問題進(jìn)行解釋.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在黃花蒿組織培養(yǎng)過程中的一定階段必須給予光照 | |
B. | 加入大量生長(zhǎng)素可提高青蒿素的產(chǎn)量 | |
C. | 可通過大量培養(yǎng)愈傷組織以直接獲得青蒿素 | |
D. | 可大規(guī)模栽培組織培養(yǎng)苗以獲取藥用成分 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省襄陽(yáng)市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)種類繁多,功能多樣。下列有關(guān)人體內(nèi)部分蛋白質(zhì)功能的說法不正確的是
A.消化酶:由內(nèi)分泌腺細(xì)胞產(chǎn)生進(jìn)入細(xì)胞外液中發(fā)揮催化作用
B.載體蛋白:可以位于細(xì)胞膜上,參與主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散
C.受體蛋白:可以位于細(xì)胞膜上,參與信息交流
D.抗體:由漿細(xì)胞合成,參與體液免疫
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因結(jié)構(gòu)改變引起的變異 | B. | 染色體數(shù)目改變引起的變異 | ||
C. | 干旱造成植物植株弱小 | D. | 生物間雜交引起的變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因可通過控制酶的合成控制生物性狀 | |
B. | 基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀 | |
C. | 生物體的一切性狀完全由基因控制,與環(huán)境因素?zé)o關(guān) | |
D. | 基因的遺傳信息可通過轉(zhuǎn)錄和翻譯傳遞到蛋白質(zhì)得以表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ④⑤ | D. | ⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP連續(xù)水解兩次可以得到腺嘌呤核糖核苷酸 | |
B. | 細(xì)胞中的ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,意思是指ATP水解形成ADP時(shí)產(chǎn)生的能量可轉(zhuǎn)化為化學(xué)能、機(jī)械能、電能、熱能等 | |
C. | 線粒體是所有生物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所 | |
D. | ATP的能量主要儲(chǔ)存在腺苷和磷酸基團(tuán)之間的化學(xué)鍵中 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為神經(jīng)-肌肉連接示意圖。黑點(diǎn)()表示神經(jīng)元細(xì)胞體,①~⑦表示神經(jīng)纖維。肌肉受到刺激不由自主地收縮,大腦也能產(chǎn)生感覺。下列說法錯(cuò)誤的是
A.大腦支配肌肉運(yùn)動(dòng)的興奮傳導(dǎo)途徑依次是⑥⑤④
B.肌肉受到刺激不由自主收縮的興奮傳導(dǎo)途徑依次是①②③
C.興奮只能由⑦傳遞至③而不能由③傳遞至⑦
D.肌肉受到刺激,大腦產(chǎn)生感覺的興奮傳導(dǎo)途徑依次是④⑤⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP是一種高能磷酸化合物 | |
B. | 每個(gè)ATP分子含有3個(gè)高能磷酸鍵 | |
C. | ATP直接為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量 | |
D. | “ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量”的過程可發(fā)生在葉綠體中 |
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