（2015•黃岡校級三模）如圖，甲圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式．乙圖表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，m2表示的能量形式為 ．通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因是 ．

（2）圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示 ，C表示 ．

（3）圖乙中有兩處不同的能量散失途徑，其中E處散失的能量是通過 實現(xiàn)的．

（4）若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構成食物關系如圖丙．其中，甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量 kJ（用含所給字母的表達式表示）．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．DNA分子的解旋發(fā)生在下列哪些過程中？（　�。�
A．翻譯B．復制和轉錄C．只在復制過程中D．只在轉錄過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物，產(chǎn)生生殖細胞的分裂方式．在分裂過程中，染色體復制一次，細胞分裂2次；結果是，分裂得到的子細胞中染色體數(shù)目同親代細胞相比染色體數(shù)目減半．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保山校級期末）下列屬于利用信息傳遞作用對生物進行生物防治的是（ ）

A．噴灑農(nóng)藥

B．利用天敵防治

C．人為驅趕

D．在田間利用昆蟲信息素誘捕雄蟲

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保山校級期末）如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A．蟾蜍只屬于次級消費者

B．貓頭鷹占有第三、第四、第五、第六共四個營養(yǎng)級

C．蜘蛛和蟾蜍只是捕食關系

D．如果昆蟲突然減少，一段時間內(nèi)食草鳥數(shù)目將不發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•贛州校級月考）如圖為葉綠體結構與功能示意圖，A、B、C、D表示葉綠體的結構，①②③④⑤表示有關物質．下列敘述中不正確的是（ ）

A．參與光合作用的色素位于圖中的A部分

B．CO2進入葉綠體后，通過固定形成⑤物質

C．若突然停止光照，C3的含量會升高

D．用14C標記CO2進行光合作用，可在④⑤中測到較高放射性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•撫州校級月考）如圖表示豬成熟紅細胞的細胞膜對不同物質的轉運過程，其中敘述正確的是（ ）

A．上面代表細胞內(nèi)或細胞外

B．b表示自由擴散，可以表示氧氣的運輸方式與方向

C．a(chǎn)和e所需能量主要來源于線粒體

D．e可以代表丙酮酸的運輸情況

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•石河子校級月考）科學家應用生物技術培育出了一種抗蟲棉，它能產(chǎn)生毒素，殺死害蟲，目前正在大面積推廣種植．科學家還研究了害蟲的遺傳基礎，發(fā)現(xiàn)不抗毒素為顯性．如果用抗毒素害蟲與不抗毒素害蟲雜交，則子代的基因型可能是 （用B和b表示）．（ ）

A．BB、Bb B．Bb、bb

C．BB、Bb、bb D．BB、Bb

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示果蠅的染色體組成，請據(jù)圖回答：
（1）該果蠅的性別為雄性；有3對常染色體．
（2）1和2稱為同源染色體，1和3稱為非同源染色體．
（3）設D是紅眼基因、d是白眼基因，則該果蠅關于眼色的基因型為XDY．若該果蠅與白眼果蠅（XdXd）果蠅交配，則后代只要看眼色即可知道果蠅的性別．
（4）該果蠅的一個性原細胞能夠產(chǎn)生一個基因型為AB的配子，那么另外3個子細胞的基因型為AB、ab、ab．

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