9．如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對(duì)圖示分析正確的是（　�。�
A．每個(gè)新物種的形成都必定經(jīng)歷從地理隔離達(dá)到生殖隔離的過(guò)程
B．圖中B表示地理隔離，是新物種形成的必要條件
C．圖中A表示基因突變，為進(jìn)化提供原材料，是變異的根本來(lái)源
D．圖中C表示生殖隔離，存在生殖隔離的兩種生物不能再產(chǎn)生可育后代

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、每個(gè)新物種的形成都必定經(jīng)歷生殖隔離，但不一定要經(jīng)歷地理隔離，A錯(cuò)誤；
B、隔離是物種形成的必要條件，形成新物種不一定需要地理隔離，如多倍體的形成，B錯(cuò)誤；
C、A為可遺傳的變異，能為自然選擇提供原材料，C錯(cuò)誤；
D、生殖隔離一旦形成，就意味著產(chǎn)生了新物種．故原來(lái)屬于同一物種的個(gè)體就成了不同物種，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性與生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．用氨基酸自動(dòng)分析儀測(cè)定幾種多肽化合物的氨基酸數(shù)目如表：
肽化合物名稱(chēng)①②③④⑤⑥
催產(chǎn)素牛加壓素血管
舒張素		平滑肌
舒張素		豬促黑色素
細(xì)胞激素		人促黑色素
細(xì)胞激素
氨基酸數(shù)目9個(gè)9個(gè)9個(gè)10個(gè)13個(gè)22個(gè)
（1）表中①②③的氨基酸數(shù)目雖然相同，但其生理作用彼此不同，這是因?yàn)樗鼈兊陌被岱N類(lèi)、排列順序不同．
（2）表中的③與④、⑤與⑥雖然功能相似，但各具專(zhuān)一性，它們之間的差異取決于氨基酸種類(lèi)、數(shù)目、排列順序不同．
（3）⑥中常見(jiàn)的氨基酸最多有20種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖表示人體特異性免疫的過(guò)程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中Ⅰ表示記憶細(xì)胞．
（2）②過(guò)程表示吞噬細(xì)胞對(duì)抗原進(jìn)行攝取和處理并傳遞給T細(xì)胞，③過(guò)程表示記憶細(xì)胞的增殖、分化．
（3）在圖中眾多類(lèi)型的免疫細(xì)胞中，不能識(shí)別抗原的細(xì)胞是漿細(xì)胞．
（4）已免疫的機(jī)體，再次遭遇同種病毒侵入時(shí)，發(fā)生的體液免疫和細(xì)胞免疫過(guò)程主要是①→③→⑤和①→⑥→④（用表示圖中序號(hào)和箭頭）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子，與試驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比如圖所示．該試驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明的是（　�。�
A．植物根對(duì)水分子的吸收和對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程
B．植物對(duì)離子的吸收有選擇性
C．植物對(duì)離子的吸收與溶液中離子的濃度呈正相關(guān)
D．水稻運(yùn)輸Si的載體多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是（　　）
A．除病毒外，生活活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞
B．除病毒外，生物體都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核，因此沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．人接觸辣椒后，往往產(chǎn)生“熱辣辣”或“燙口”的感覺(jué)，即把辣椒刺激和熱刺激產(chǎn)生的感覺(jué)等同起來(lái)．在口腔和皮膚的感覺(jué)神經(jīng)末梢中，存在著對(duì)辣椒素敏感的受體--香草酸受體，它們能被辣椒素或較高溫度刺激而激活．請(qǐng)分析回答：
（1）吃辣椒后，辣椒素會(huì)與對(duì)辣椒素敏感的受體（或香草酸受體）結(jié)合，使感受器產(chǎn)生興奮，該興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)（或神經(jīng)沖動(dòng)、局部電流）形式傳導(dǎo)．當(dāng)興奮傳至大腦皮層時(shí)人會(huì)產(chǎn)生熱痛的感覺(jué)，此時(shí)如果喝熱飲會(huì)加重（填“加重”或“減輕”）疼痛．
（2）夏季吃辣味火鍋時(shí)，人們會(huì)大汗淋漓同時(shí)面部發(fā)紅，這是在神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)下，汗腺分泌加強(qiáng)和皮膚毛細(xì)血管舒張等散熱過(guò)程得到加強(qiáng)．此時(shí)，人們常采取的應(yīng)對(duì)措施是吹低溫空調(diào)和喝大量冷飲．
（3）紅湯火鍋的調(diào)料豐富，鹽味過(guò)重，盡興食用后往往會(huì)引起血漿的滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器感受到這種刺激后傳至大腦皮層產(chǎn)生口渴的感覺(jué)，同時(shí)抗利尿激素的分泌也會(huì)增加，該激素的靶器官是腎小管和集合管．
（4）美味的火鍋?zhàn)屓擞謵?ài)又恨，晚間攝入大量食物后，在胰島素（填一種動(dòng)物激素名稱(chēng)）的作用下，過(guò)量的血糖會(huì)轉(zhuǎn)化為脂肪等非糖物質(zhì)，從而引起一定程度的肥胖．腸胃功能弱的人還可能造成腹瀉．腹瀉會(huì)丟失大量的水分，不會(huì)（填“會(huì)”或者“不會(huì)”）丟失內(nèi)環(huán)境中的蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于人體免疫病的說(shuō)法正確的是（　　）
A．感染HIV的人稱(chēng)為AIDS患者，應(yīng)該盡快接受治療
B．系統(tǒng)性紅斑狼瘡是一種免疫缺陷病
C．機(jī)體首次接觸過(guò)敏原不會(huì)發(fā)生免疫反應(yīng)，再次接觸才會(huì)有過(guò)敏反應(yīng)
D．艾滋病患者易患癌癥的主要原因是免疫功能受損而不能清除癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．效應(yīng)T細(xì)胞能釋放淋巴因子
B．效應(yīng)T細(xì)胞可激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶
C．T細(xì)胞增殖、分化形成漿細(xì)胞
D．淋巴因子增強(qiáng)免疫細(xì)胞的殺傷力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量，以下按①②③④順序排列正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類(lèi)；C、O、H、NB．蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì)、水；N、H、O、C
C．水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類(lèi)；H、O、N、CD．蛋白質(zhì)、水、糖類(lèi)、脂質(zhì)；N、H、C、O

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