A. | 該基因一定存在于染色體上 | |
B. | 該基因的一條脫氧核苷酸鏈中$\frac{C+G}{A+T}$為1:1 | |
C. | DNA解旋酶能催化該基因水解為多個(gè)脫氧核苷酸 | |
D. | 該基因復(fù)制3次,需游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸2800個(gè) |
分析 分析題文:該基因由1000對(duì)脫氧核苷酸組成,其中A占全部堿基的25%,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,T=A=25%,C=G=50%-20%=25%,則該基因中腺嘌呤脫氧核苷酸和胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為1000×2×25%=500個(gè),而胞嘧啶脫氧核苷酸和鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)目為500個(gè).
解答 解:A、真核細(xì)胞內(nèi)基因的存在部位是細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中,不一定存在于細(xì)胞核中的染色體上,A錯(cuò)誤;
B、由以上分析可知,該基因中T=A=25%,C=G=25%,因此該基因中$\frac{C+G}{A+T}$=1:1,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,該基因的兩條單鏈中,$\frac{C+G}{A+T}$均為1:1,B正確;
C、解旋酶的作用是作用于堿基對(duì)之間的氫鍵,使DNA雙鏈結(jié)構(gòu)打開(kāi),形成單鏈,不是催化該基因水解為多個(gè)脫氧核苷酸,C錯(cuò)誤;
D、該基因復(fù)制3次時(shí),需要游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)目為(23-1)×500=3500個(gè),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合基因結(jié)構(gòu)示意圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),準(zhǔn)確判斷圖中數(shù)字的含義;掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,能運(yùn)用其延伸規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算;掌握DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞與正常肝細(xì)胞形態(tài)不同 | |
B. | 黃曲霉毒素使肝細(xì)胞產(chǎn)生原癌基因是癌變的根本原因 | |
C. | 肝臟細(xì)胞癌變后細(xì)胞周期變短 | |
D. | 癌細(xì)胞容易分散轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜上糖蛋白減少有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌沒(méi)有生物膜結(jié)構(gòu),為原核生物 | |
B. | 大腸桿菌中有兩種核酸,但遺傳物質(zhì)只有一種 | |
C. | 大腸桿菌的可遺傳變異主要來(lái)自于基因重組 | |
D. | 其細(xì)胞壁可以通過(guò)纖維素酶分解掉 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變的方向是由環(huán)境決定的,具有不定向性 | |
B. | 基因突變是不可逆的,而且大多數(shù)突變都是有害的 | |
C. | 基因突變一般發(fā)生在細(xì)胞分裂間期的DNA復(fù)制過(guò)程中 | |
D. | 由于基因突變是不定向的,控制直毛的基因可以突變?yōu)榭刂崎L(zhǎng)毛的基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)檢測(cè)溴麝香草酚藍(lán)水溶液是否變黃,判斷酵母菌的呼吸方式 | |
B. | 用無(wú)水乙醇分離葉綠體中的色素,可以觀察到濾紙條上四條色素帶,從上到下依次是黃綠色、橙黃色、藍(lán)綠色和黃色 | |
C. | 觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)和DNA與RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)均用酒精配制解離液 | |
D. | 觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和細(xì)胞內(nèi)葉綠體、線粒體形態(tài)分布實(shí)驗(yàn)均需保持細(xì)胞活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豌豆為閉花傳粉植物,在雜交時(shí)應(yīng)在父本花粉成熟前做人工去雄、套袋處理等 | |
B. | 孟德?tīng)柛鶕?jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來(lái)判斷親本是否純合 | |
C. | 測(cè)交后代性狀分離比為1:1,能從細(xì)胞水平上說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì) | |
D. | F2代3:1的性狀分離比依賴(lài)于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分,缺鎂會(huì)導(dǎo)致樹(shù)葉變黃 | |
B. | 水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,又是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)慕橘|(zhì) | |
C. | 無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持血漿的正常滲透壓和酸堿平衡有重要作用 | |
D. | 細(xì)胞進(jìn)行脂肪、DNA、RNA等物質(zhì)合成時(shí)都需要磷酸鹽 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該菌的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 | |
B. | 該菌是好氧細(xì)菌,其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供 | |
C. | 該菌合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體 | |
D. | 該菌是光能自養(yǎng)型生物,其光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定時(shí)沒(méi)有能量的輸入和輸出 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量最終將以熱能的形式散失 | |
D. | 通過(guò)多級(jí)利用可以提高能量的傳遞效率 |
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