如圖是DNA分子的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)用文字寫(xiě)出圖中的名稱
（1）1．
 
2．
 
．3．
 
4．
 
．5．
 
6．
 
．
7．
 
8．
 
．9．
 
10．一條
 
的片段．
（2）從DNA分子的復(fù)制過(guò)程可以看出，DNA分子復(fù)制需要模板、原料、能量、
 
等條件．DNA分子的
 
結(jié)構(gòu)能夠?yàn)閺?fù)制提供精確的模板，通過(guò)
 
保證了復(fù)制能夠正確地進(jìn)行．
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，A-T，C-G，所以1是胞嘧啶，2是腺嘌呤，3是鳥(niǎo)嘌呤，4是胸腺嘧啶，5是脫氧核糖，6是磷酸，7是胸腺嘧啶脫氧核苷酸，8是堿基對(duì)，9是氫鍵，10是脫氧核苷酸鏈．
解答： 解：（1）由圖可知，1是胞嘧啶，2是腺嘌呤，3是鳥(niǎo)嘌呤，4是胸腺嘧啶，5是脫氧核糖，6是磷酸，7是胸腺嘧啶脫氧核苷酸，8是堿基對(duì)，9是氫鍵，10是脫氧核苷酸鏈．
（2）DNA復(fù)制需要的條件是模板、原料、酶、能量，DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供精確的模板，復(fù)制過(guò)程嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
故答案為：
（1）胞嘧啶   腺嘌呤    鳥(niǎo)嘌呤   胸腺嘧啶   脫氧核糖   磷酸    胸腺嘧啶脫氧核苷酸    堿基對(duì)    氫鍵   脫氧核苷酸鏈   
（2）酶   雙螺旋   堿基互補(bǔ)配對(duì)
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型生長(zhǎng)，在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長(zhǎng)．下列關(guān)于種群在某種環(huán)境中數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到E點(diǎn)后，種群數(shù)量不再變化
B、種群數(shù)量增長(zhǎng)過(guò)程C點(diǎn)的增長(zhǎng)速度最快
C、陰影部分表示環(huán)境中影響種群增長(zhǎng)的阻力
D、隨著種群數(shù)量的增加，種群種內(nèi)斗爭(zhēng)逐漸加強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1909年摩爾根用純合紅眼雌蠅與白眼雄蠅雜交，得到F1均為紅眼，F(xiàn)1雌雄個(gè)體雜交，F(xiàn)2雌蠅均為紅眼，雄蠅中紅眼與白眼各占
1
2
．摩爾根假設(shè)控制果蠅眼色的基因只位于X染色體上（用XA和Xa表示），并對(duì)上述雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了解釋．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）依據(jù)摩爾根的假設(shè)，寫(xiě)出上述雜交實(shí)驗(yàn)得到的F2的相應(yīng)基因型：紅眼雄蠅：
 
；白眼雄蠅：
 
；紅眼雌蠅：
 
．
（2）為了驗(yàn)證上述設(shè)想的正確性，摩爾根等人選取
 
眼雌蠅與
 
眼雄蠅進(jìn)行了一次雜交實(shí)驗(yàn)，所得子代的表現(xiàn)型及比例為：
 
，即證明摩爾根的設(shè)想是正確的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的比較，正確的是（　　）
A、二者的理論基礎(chǔ)相同
B、培養(yǎng)基的成分相同
C、培養(yǎng)的結(jié)果相同
D、細(xì)胞分裂方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

白化病由隱性基因控制的遺傳病．雙親表現(xiàn)型正常，生了一個(gè)患該病的孩子，若再生一個(gè)孩子患該病的可能性是（　�。�
A、25%B、50%
C、75%D、100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類的多指是由常染色體上的顯性基因（G）控制的，有一對(duì)多指的夫婦生下一個(gè)正常的兒子．問(wèn)這對(duì)夫婦的基因型為（　�。�
A、Gg和Gg
B、Gg和gg
C、gg和gg
D、GG和Gg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

明黨參是一種珍稀中藥材，現(xiàn)在野生資源日趨減少．請(qǐng)結(jié)合植物組織培養(yǎng)技術(shù)分析對(duì)明黨參進(jìn)行保護(hù)性開(kāi)發(fā)利用的相關(guān)問(wèn)題：
（1）野生資源減少，可以通過(guò)人工栽培增加產(chǎn)量．某農(nóng)科院借助微型繁殖技術(shù)擴(kuò)大了明黨  參的種植面積，這項(xiàng)技術(shù)不僅可以保持品種的
 
，而且可以
 
實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖．
（2）實(shí)驗(yàn)中，外植體宜選擇
 
的部位．若外植體不慎消毒不徹底，當(dāng)培養(yǎng)基中出現(xiàn)
 
的菌落時(shí)，說(shuō)明很可能被細(xì)菌污染．
（3）栽培過(guò)程中，可對(duì)某優(yōu)良變異植株進(jìn)行單倍體育種處理．這種方法最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
．育種取材的關(guān)鍵是選取
 
期的花粉．
（4）除了培育植株獲取明黨參外，我們還可以通過(guò)調(diào)整激素比例，使生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素  比例
 
，以促進(jìn)
 
的生長(zhǎng)，直接提取藥用成分．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某小組同學(xué)為了調(diào)查垃圾處理場(chǎng)附近土壤中細(xì)菌污染情況，做了包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計(jì)數(shù)等系列實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題．
（1）培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了
 
和
 
．除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是
 
和
 
．
（2）對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，應(yīng)該采用的方法是
 
．
（3）將取自不同區(qū)域的土壤浸出液分別稀釋涂布到不同的平板上，置于
 
37℃培養(yǎng)20小時(shí)后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說(shuō)明土壤樣品中有
 
種細(xì)菌．一般說(shuō)來(lái)，菌落總數(shù)越多，土壤遭受細(xì)菌污染的程度越
 
．
（4）如果要分離土壤中的纖維素分解菌，經(jīng)常用
 
的選擇培養(yǎng)基，若要鑒別是否分離出了纖維素分解菌則應(yīng)使用加入了
 
的鑒別培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基上，纖維素分解菌會(huì)因?yàn)楫a(chǎn)生纖維素酶使菌落周?chē)霈F(xiàn)
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA決定RNA的序列是通過(guò)（　�。�
A、mRNA的密碼子
B、DNA的自我復(fù)制
C、堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、tRNA的轉(zhuǎn)運(yùn)

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