A. | 還原糖溶液中加入本尼迪特試劑后顯橙黃色 | |
B. | 洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂裝片制作的步驟是適時(shí)取材、解離、漂洗、染色、制片 | |
C. | 加熱變性的蛋白質(zhì)溶液用雙縮脲試劑混合溶液鑒定不會(huì)出現(xiàn)紫色 | |
D. | 可用過氧化氫為底物研究溫度對(duì)酶活性的影響 |
分析 閱讀題干可知本題是考查有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或試劑使用的相關(guān)知識(shí),先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康,根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.
解答 解:A、可溶性還原糖的鑒定試驗(yàn)中,加入本尼迪特試劑后,還需要水浴加熱溶液的顏色才變?yōu)榇u紅色,A錯(cuò)誤;
B、洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂裝片制作的步驟是適時(shí)取材、解離、漂洗、染色、制片,B正確;
C、加熱變性的蛋白質(zhì)溶液,肽鍵還存在,用雙縮脲試劑混合溶液鑒定會(huì)出現(xiàn)紫色,C錯(cuò)誤;
D、過氧化氫的水解受溫度的影響,故一般不能用過氧化氫為底物研究溫度對(duì)酶活性的影響,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,要求學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
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科目:高中生物 來源:2015-2016重慶市度春高二下期期中測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若H7N9禽流感病毒侵入人體,機(jī)體在免疫應(yīng)答過程中不會(huì)發(fā)生的是( )
A.吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒
B.T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子
C.漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體
D.B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.a(chǎn)過程需要DNA聚合酶等
B.b過程需要的原料為四種核糖核苷酸
C.c過程中轉(zhuǎn)運(yùn)1號(hào)氨基酸的tRNA含有起始密碼子
D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行a、b和c過程
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T2噬菌體中有5種③,有2種② | |
B. | 若②為脫氧核糖,則由其構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有6種 | |
C. | T2噬菌體增殖時(shí)所需要的①②③都是自身攜帶的 | |
D. | 若③為腺嘌呤,則該核苷酸一定為腺嘌呤脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪中的元素為C、H、O、N四種 | |
B. | 磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì),但并不是所有的細(xì)胞膜中都含磷脂 | |
C. | 脂肪是細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì) | |
D. | 膽固醇參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)同時(shí)存在對(duì)莖切段細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用 | |
B. | 圖2中生長(zhǎng)素對(duì)不同植物的影響有差異,較高濃度的生長(zhǎng)素可作為小麥田中的雙子葉雜草除草劑 | |
C. | 圖3中幼根a側(cè)生長(zhǎng)素濃度若在曲線C點(diǎn),則b側(cè)生長(zhǎng)素濃度一定在E點(diǎn) | |
D. | 圖4中側(cè)芽b和頂芽a所含生長(zhǎng)素的濃度依次為A和D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖1可知,水稻對(duì)Mg2+需求量比番茄對(duì)Mg2+需求量大 | |
B. | 由圖1可知,水稻對(duì)SiO32-需求量最大,番茄對(duì)SiO32-需求量最小 | |
C. | 由圖2可知,植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸 | |
D. | 圖2中b點(diǎn)開始,離子吸收速率主要是受載體數(shù)量的限制 |
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