分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問(wèn)題。
圖1為某家族兩種遺傳病的系譜圖,這兩種單基因遺傳病分別由位于常染色體上的基因A/a及性染色體上的基因B/b控制。
(1)Ⅲ14的X染色體來(lái)自于第Ⅰ代中的________。
(2)甲病的致病基因位于________染色體上,是________性遺傳病。
(3)若Ⅲ14與一個(gè)和圖2中Ⅲ15基因型完全相同的女子結(jié)婚,他們的后代患甲病的概率是________。
(4)假定Ⅲ11與Ⅲ15結(jié)婚,若a卵與e精子受精,發(fā)育出的Ⅳ16患兩種病,其基因型是________。若a卵與b精子受精,則發(fā)育出的Ⅳ17的基因型是________,表現(xiàn)型是________________。若Ⅳ17與一個(gè)雙親正常,但兄弟姐妹中有甲病患者的正常人結(jié)婚,其后代中不患病的概率是________。
(5)采取________________措施,可估計(jì)遺傳病的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率并提出預(yù)防措施。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F1表現(xiàn)型為有胡子 | |
B. | 胡子基因不遵循孟德?tīng)柖?/td> | |
C. | F2純合子中有胡子和無(wú)胡子兩種表現(xiàn)型均有 | |
D. | 控制山羊有無(wú)胡子的基因的遺傳為伴性遺傳 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省高三第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于胰島素和胰高血糖素的敘述,正確的是
A.胰島素由胰島A細(xì)胞分泌,胰高血糖素由胰島B細(xì)胞分泌
B.胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平降低
C.胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解,并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高
D.大量口服胰島素,可使血糖快速降低而使機(jī)體表現(xiàn)出休克癥狀
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省高三第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列在生物體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng),錯(cuò)誤的是
A.藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的反應(yīng)式:CO2+H2O(CH2O)+O2
B.植物吸收無(wú)機(jī)鹽時(shí)消耗ATP的反應(yīng)式:ATPADP+Pi+能量
C.酵母菌進(jìn)行發(fā)酵的反應(yīng)式:C6H12O62C2H5OH(酒精)+2CO2+能量
D.乳酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O62C3H6O3(乳酸)+能量
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省高三第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)糖類(lèi)、脂質(zhì)和核酸的敘述,正確的是
A.組成麥芽糖、蔗糖、纖維素、糖原的單體都是葡萄糖
B.脂質(zhì)分子中氫的含量少于糖類(lèi),而氧的含量更多
C.真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
D.糖類(lèi)、脂質(zhì)和核酸都是生物大分子,都是由許多單體連接而成的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
青少年型糖尿病和21三體綜合征分別屬于( )
A.單基因顯性遺傳病和單基因隱性遺傳病
B.多基因遺傳病和染色體異常遺傳病
C.常染色體遺傳病和性染色體遺傳病
D.多基因遺傳病和單基因顯性遺傳病
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)報(bào)道,英國(guó)首都倫敦北部有家養(yǎng)鴨場(chǎng)近日孵化出來(lái)一只“長(zhǎng)著四條腿”的雄性小鴨子。據(jù)悉,在兩條正常的鴨腿后還長(zhǎng)有另外兩條幾乎一模一樣的小腿,這只鴨子能四處奔跑活動(dòng),并擅長(zhǎng)用那兩條“額外”的后腿充當(dāng)穩(wěn)定裝置。那么,引起這兩條“額外”的后腿的原因最可能是( )
A.雄性激素 B.染色體加倍
C.基因重組 D.基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn):
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中的小鼠存活的情況依次是( )
A.存活,存活,存活,死亡
B.存活,死亡,存活,死亡
C.死亡,死亡,存活,存活
D.存活,死亡,存活,存活
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | eeFF | B. | EEff | C. | EEFf | D. | EeFf |
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