A. | 生長素 | B. | 赤霉素 | C. | 細胞分裂素 | D. | 乙烯 |
分析 五大類植物激素的作用:
名稱 | 合成部位 | 存在較多的部位 | 功能 |
生長素 | 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 | 集中在生長旺盛的部位 | 既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的種子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物體內 | ①促進細胞伸長,從而引起植株增高②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育 |
細胞分裂素 | 主要是根尖 | 細胞分裂的部位 | 促進細胞分裂 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片 | 將要脫落的器官和組織中 | ①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落 |
乙烯 | 植物的各個部位 | 成熟的果實中較多 | 促進果實成熟 |
解答 解:A、生長素既能促進生長,也能抑制生長,A錯誤;
B、赤霉素能促進細胞伸長,從而引起植株增高,B正確;
C、細胞分裂素的作用為促進細胞分裂,而促進莖稈伸長生長的主要是赤霉素,C錯誤;
D、乙烯的作用在于促進果實成熟,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查植物激素,要求考生識記五大類植物激素的功能;識記生長素的作用及作用的兩重性,掌握生長素類似物在生產實踐中的應用,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西德興第一中學高一下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項應用中,主要利用細胞呼吸原理的是( )
①貯存種子
②中耕松土
③水稻的翻曬田
④糖漬、鹽漬食品
⑤用透氣的消毒紗布包扎傷口.
A.①②④⑤ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
組別 | - | 二 | 三 | 四 |
溫度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后重量變化/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后與暗處理前重量變化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
A. | 光合作用的最適溫度約是27℃ | B. | 呼吸作用的最適溫度約是29℃ | ||
C. | 28℃下的凈光合速率是5mg/h | D. | 30℃下的真正光合速率為2mg/h |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 遺傳物質的改變導致細胞分化,使細胞類別增多 | |
B. | 基因的選擇性表達使細胞凋亡,對個體的生長發(fā)育有利 | |
C. | 隨著細胞體積逐漸增大,細胞的物質運輸效率將會逐漸降低 | |
D. | 細胞分化、衰老和凋亡是所有真核細胞都要經歷的正常的生命現象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單細胞動物只有體液調節(jié),而人體內則具有神經-體液-免疫調節(jié)網絡 | |
B. | 興奮的傳遞體現了生物膜的信息傳遞功能,依賴于生物膜的流動性 | |
C. | 有的內分泌腺直接受中樞神經系統(tǒng)的調節(jié),可看做反射弧的組成部分 | |
D. | 在高等動物和人體內,興奮在神經元內部神經纖維上是雙向傳導的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 色覺一定正常,膚色不一定正常 | B. | 膚色和色覺一定正常 | ||
C. | 攜帶色盲基因的概率為$\frac{1}{3}$ | D. | 不含白化病基因的概率為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞的分裂都需要中心體的參與 | |
B. | 所有細胞中核糖體的形成都與核仁有關 | |
C. | 細胞分化、衰老和癌變都會導致細胞形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化 | |
D. | 藍藻細胞進行有絲分裂時染色體數目一般不發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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