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如圖表示傘藻核移植實驗的過程．以下分析正確的是（　　）
A、細胞核能通過細胞分裂控制生物的遺傳
B、細胞核是細胞代謝的控制中心
C、細胞核的重要作用與細胞質密切相關
D、細胞核在該實驗中表現(xiàn)出了全能性
考點：細胞核的結構和功能
專題：
分析：據(jù)圖分析，切掉傘形帽的傘帽，移植進菊花形帽的細胞核，形成菊花形帽，說明細胞核控制生物性狀．
解答： 解：A、本實驗中沒有涉及細胞的分裂，A錯誤；
B、細胞核通過代謝合成傘藻的完整個體，即通過代謝控制生物性狀，B正確；
C、真核細胞細胞核控制合成的多種物質都是在細胞質中合成，但題干無法獲得信息，C錯誤；
D、本實驗所用的傘藻是單細胞生物，不涉及細胞的分化，所以不能通過本實驗看出細胞核的全能性，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查細胞核功能的探究實驗，意在考查考生的識圖能力和判斷能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關下面兩幅圖的敘述不正確的是（　�。�
A、兩圖細胞都是原核細胞
B、兩圖細胞都沒有染色體
C、兩圖細胞均不能進行有氧呼吸
D、兩圖細胞均含細胞壁、細胞膜和細胞質

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為去掉某植物頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化的坐標曲線圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、激素乙代表細胞分裂素
B、細胞分裂素能抑制側芽生長
C、該實驗說明細胞分裂素也具有低促高抑的特點
D、在側芽部位，激素甲與激素乙對側芽萌動有協(xié)同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1 是細胞中化合物含量的扇形圖，圖2 是活細胞中元素含量的柱形圖．下列說法不正確的是（　�。�
A、若圖1表示活細胞的化合物含量，則化合物A、B共有的元素中含量最多的是圖2中的a
B、若圖1表示細胞完全脫水后化合物含量的扇形圖，則A中含量最多的元素為圖2中的b
C、圖2中含量最多的元素是碳，因為碳構成有機物的基本骨架
D、在活細胞和完全脫水細胞中含量占前三位的元素種類會有所不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關人腦功能的說法錯誤的是（　�。�
A、語言功能是人類特有的高級功能
B、大腦V區(qū)受損患者不能聽懂別人說話
C、腦中高級中樞可對脊髓中相應低級中樞進行控制
D、由短期記憶到長期記憶可能與新突觸的建立有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關于實驗的描述不正確的是（　�。�
A、用花生子葉做脂肪的鑒定實驗時，需借助顯微鏡觀察
B、用洋蔥根尖做植物有絲分裂實驗時，需要對其進行解離處理
C、用于觀察質壁分離與復原的洋蔥表皮細胞也可用來觀察植物細胞有絲分裂
D、探究溫度對淀粉酶活性影響的實驗，不可以用斐林試劑代替碘液來對結果進行檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　　）
A、當種群的數(shù)量超過
K
2
時，易導致該種群的豐富度降低
B、生態(tài)系統(tǒng)中，生產者的同化量可以用生產者的干重積累量表示
C、標志重捕法調查種群密度時，若標志物部分脫落，則計算出的種群密度比實際值偏大
D、捕食者的存在會降低物種的多樣性，外來物種入侵會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物激素的敘述錯誤的是（　�。�
A、植物激素的產生部分和作用部位可以不同
B、細胞分裂素主要由頂芽產生
C、脫落酸可促進葉片衰老和脫落
D、植物激素自身的合成受基因組控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關二倍體生物的細胞分裂信息，請分析回答：

（1）圖甲細胞③的子細胞名稱是
 
；圖甲中，雄性激素能促進哪個細胞的形成？
 
（填標號）．
（2）如果圖乙中①→②完成了圖丙中AB段的變化，則圖乙a、b、c中表示染色體的是
 
．圖甲中細胞③產生的子細胞內，a、b、c的數(shù)量分別為
 
．
（3）圖丙中CD段形成的原因是
 
．
（4）若某二倍體生物的卵細胞中含有36條染色體，該生物的體細胞中染色體數(shù)最多有
 
條；在減數(shù)分裂過程中可形成
 
個四分體．
（5）畫出圖甲①的下一個時期的圖象：
 
．

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