下列關(guān)于糖類的敘述，正確的是（　�。�
A、單糖的組成元素是C、H、O
B、多糖的組成元素是C、H、O、N、P
C、蔗糖水解后可以產(chǎn)生2分子相同的單糖
D、淀粉和纖維素都是由葡萄糖、果糖等多種單糖分子形成的
考點：糖類的種類及其分布和功能,糖類的組成元素
專題：
分析：糖類的組成元素是C、H、O，又叫碳水化合物，根據(jù)是否水解分為單糖、二糖和多糖；蔗糖屬于二糖，由葡萄糖和果糖組成；多糖包括纖維素、淀粉和糖原，多糖是由葡萄糖聚合形成的多聚體．
解答： 解：A、糖類的組成元素是C、H、O，A正確；
B、多糖的組成元素是C、H、O，B錯誤；
C、蔗糖由葡萄糖和果糖組成，水解產(chǎn)生的2分子單糖是葡萄糖和果糖，C錯誤；
D、淀粉和纖維素都是由葡萄糖聚合形成的多聚體，D錯誤．
故選：A．
點評：對于糖類的組成元素、分類和分布的理解識記是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是蛋白質(zhì)合成示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）從①到④的過程稱為
 
； 以④為模板形成⑤的過程稱為
 
．
（2）④上的決定一個氨基酸的三個堿基的不同序列稱為
 
，②上的三個堿基（如UAC）稱為
 
．
（3）圖中的⑤表示
 
，能夠決定氨基酸的密碼子有
 
個．
（4）如果合成的某多肽鏈由600個氨基酸組成，則控制該多肽鏈合成的基因上至少有堿基
 
個．
（5）請你根據(jù)圖9畫出遺傳信息傳遞方向（如遺傳信息傳遞的一般規(guī)律）的流程圖：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、能進行有氧呼吸的細胞不一定有線粒體
B、細胞核是細胞遺傳和代謝活動的控制中心
C、動物細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)不能為細胞生命活動提供ATP
D、植物細胞都能進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科學家在分析一種生物細胞時，發(fā)現(xiàn)其中含有葡萄糖、核糖、糖元、磷脂和蛋白質(zhì)等有機物，由此可以判斷該細胞屬于（　　）
A、藍藻細胞B、植物細胞
C、動物細胞D、大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞膜性質(zhì)的說法中，錯誤的是（　　）
A、具有流動性和選擇透過性
B、磷脂雙分子層內(nèi)外表面都親水
C、脂類小分子易于自由擴散通過
D、蛋白質(zhì)均勻分布于磷脂雙分子層上

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“細胞學說”的敘述，錯誤的是（　�。�
A、細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B、細胞學說的建立者主要是兩位德國科學家施萊登和施旺
C、細胞學說認為一切生物都是由細胞發(fā)育而來的，新細胞從老細胞中產(chǎn)生的
D、德國科學家魏爾肖提出細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞，是對細胞學說的重要補充

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)的分離與純化技術(shù)是蛋白質(zhì)研究的重要技術(shù)．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、根據(jù)蛋白質(zhì)分子不能透過半透膜的特性，可將樣品中各種不同的蛋白質(zhì)分離
B、根據(jù)蛋白質(zhì)所帶電荷性質(zhì)的差異及分子大小等，可通過電泳分離蛋白質(zhì)
C、根據(jù)蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量的大小，可通過凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)
D、根據(jù)蛋白質(zhì)的分子大小、密度不同，可通過離心沉降法分離蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于果膠酶的敘述正確的是（　　）
①具有分泌功能的細胞產(chǎn)生的；
②凡是活細胞都能產(chǎn)生果膠酶；
③果膠酶能將果膠分解成半乳糖醛酸；
④植物、霉菌、酵母菌和細菌均能產(chǎn)生果膠酶；
⑤果膠酶特指分解果膠的一種酶；
⑥纖維素酶和果膠酶可用于去除植物細胞壁；
⑦組成果膠酶的基本單位是氨基酸和核苷酸．
A、①②⑤B、②③⑦
C、③④⑥D、③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于濕地生態(tài)恢復(fù)工程的敘述錯誤的是（　�。�
A、該恢復(fù)工程采用工程和生物措施相結(jié)合的方法
B、建立緩沖帶，以盡量減少人類的干擾
C、對濕地的恢復(fù)，只注意退耕還濕地或建立自然保護區(qū)就可以
D、濕地的恢復(fù)除利用生物工程手段外，還要依靠自然演替機制恢復(fù)其生態(tài)功能

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