分析 分析甲圖:圖示表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽生長(zhǎng)的影響,不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次.生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L.
分析乙圖:將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后根向地生長(zhǎng),莖背地生長(zhǎng).由于受到重力因素的影響,a點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度高于b點(diǎn),c點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度高于d點(diǎn).
解答 解:(1)由以上分析可知:根和芽的最適宜生長(zhǎng)素濃度分別為10-10mol/L、10-8mol/L.對(duì)于不同的器官來(lái)說(shuō)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度不同;對(duì)于同一器官來(lái)說(shuō),生長(zhǎng)素的作用與濃度的關(guān)系是低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制,對(duì)芽的效應(yīng)是促進(jìn).
(2)由于受到重力作用,乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于a側(cè).a(chǎn)側(cè)高濃度生長(zhǎng)素抑制根的生長(zhǎng),故生長(zhǎng)素濃度大于10-6mol/L,b側(cè)低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)根的生長(zhǎng).
故答案為:
(1)10-10、10-8 不同 低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng) 既不促進(jìn)也不抑制 促進(jìn)
(2)小于 重力 10-6 促進(jìn)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查生長(zhǎng)素的作用及作用原理,要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素的作用,能結(jié)合曲線圖,明確不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,及不同不同生長(zhǎng)素濃度的效應(yīng);掌握影響生長(zhǎng)素分布的曲線,正確判斷圖乙中不同點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度的大。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒(méi)有載體參與 | B. | 為單純擴(kuò)散 | C. | 不消耗ATP | D. | 為主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體是二倍體或多倍體 | |
B. | 花粉粒發(fā)育形成的植株是單倍體 | |
C. | 單倍體都是純種,多倍體體細(xì)胞中染色體組至少有三個(gè) | |
D. | 普通小麥含6個(gè)染色體組,42條染色體,它的單倍體含3個(gè)染色體組,21條染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖尿病形成的原因是病人的胰島A細(xì)胞受損 | |
B. | 胰島B細(xì)胞分泌的胰島素具有降血糖的作用 | |
C. | 血糖可由肝糖原和肌糖原分解而來(lái) | |
D. | 胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同,共同維持血糖含量的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 264 和 266 | B. | 265 和 264 | C. | 264 和 3 | D. | 2 和 2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人群中男性斑禿的發(fā)病率高于女性 | |
B. | 若雙親都正常,則后代中可能出現(xiàn)斑禿 | |
C. | 若雙親都是斑禿,則其子女一定都是斑禿 | |
D. | 若母親是斑禿,父親正常,則其后代中兒子是斑禿,女兒正常 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 主要由纖維素組成 | |
B. | 不具有選擇透過(guò)性 | |
C. | 具有支持和保護(hù)作用 | |
D. | 真菌和細(xì)菌的細(xì)胞壁成分與植物細(xì)胞壁相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小鼠睪丸 | B. | 植物子房 | C. | 小鼠骨髓 | D. | 小鼠卵巢 |
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