下列關(guān)于生態(tài)工程基本原理的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A．物質(zhì)循環(huán)再生的原理，在于使各種生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)可以順利進(jìn)行，不產(chǎn)生廢棄物

B．物種多樣性原理，是各種生物之間通過(guò)食物鏈的相互作用，使各種生物種群數(shù)量保持基本穩(wěn)定

C．整體性原理，是考慮自然系統(tǒng)的規(guī)律，所有的人類(lèi)活動(dòng)必須完全以生態(tài)系統(tǒng)為核心

D．系統(tǒng)整體性原理，是指系統(tǒng)各組分之間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用麥芽釀造啤酒時(shí)，麥芽中多酚氧化酶（PP0）的作用會(huì)降低啤酒質(zhì)量圖為不同pH和溫度對(duì)PPO活性影響的曲線(xiàn)，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．PPO催化多酚類(lèi)物質(zhì)的生化反應(yīng)

B．相同溫度和時(shí)間，pH7．8的酶促反應(yīng)產(chǎn)物可能比pH8．4的少

C．在制備麥芽過(guò)程中應(yīng)將反應(yīng)條件控制在溫度80℃、pH8．4

D．高于90℃,若PP0發(fā)生熱變性，一定溫度范圍內(nèi)溫度越高變性越快

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究表明甘氨酸能使處于靜息狀態(tài)的突觸后膜上Cl-通道開(kāi)放，如圖為兩個(gè)神經(jīng)元之間局部結(jié)構(gòu)的放大。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．甘氨酸作為神經(jīng)遞質(zhì)可使突觸后膜膜外電位由正變負(fù)

B．該過(guò)程能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有完成細(xì)胞內(nèi)信息交流的功能

C．靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)細(xì)胞膜主要對(duì)K+具通透性造成K+內(nèi)流

D．甘氨酸與突觸后膜上相應(yīng)受體結(jié)合導(dǎo)致Cl-通道的開(kāi)啟

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用來(lái)判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設(shè)置的對(duì)照是

A．未接種的選擇培養(yǎng)基 B．未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

C．接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 D．接種了的選擇培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果酒變酸、酸奶的制作、腐乳外部致密的一層“皮”，與其相關(guān)的微生物分別是

A．醋酸菌、乳酸菌、毛霉 B．乳酸菌、毛霉、醋酸菌

C．醋酸菌、酵母菌、毛霉 D．酵母菌、醋酸菌、乳酸菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯(cuò)誤的是

A．重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次污染

B．種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何負(fù)面影響

C．如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白，可能會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)

D．轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問(wèn)題在今后有可能得到解決

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．為尋求提高苦瓜種子發(fā)芽率的途徑，某科研小組進(jìn)行了相關(guān)探索，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．
編號(hào)處理液發(fā)芽率（%）
1 PAA濃度 a 89.33 
 2 b94.00 
 3c 95.00 
4 d 96.00 
5 e94.00 
6清水93.88
請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的課題是探究PAA促進(jìn)苦瓜種子萌發(fā)的最適濃度．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明PAA的生理作用表現(xiàn)出兩重性．
（3）若a、b、c、d、e是按一定濃度梯度順序排列，則b濃度大于．（填“大于”、“等于”或“小于”）e濃度．若該實(shí)驗(yàn)為預(yù)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)出正式實(shí)驗(yàn)的思路：在e～c范圍內(nèi)縮小濃度梯度，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定苦瓜種子發(fā)芽率，峰值對(duì)應(yīng)的濃度即為最適濃度．
（4）每組實(shí)驗(yàn)均要放入100粒苦瓜種子，目的是避免偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．用32P標(biāo)記某動(dòng)物細(xì)胞（2N=4）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其有絲分裂2次，則含有32P標(biāo)記的染色體的細(xì)胞可能有（　�。�
A．O、l、2B．2、3、4C．1、3D．O、l、2、3、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在某島上生活著一種昆蟲(chóng)，經(jīng)調(diào)查，翅的長(zhǎng)度和個(gè)體數(shù)量如圖所示．后來(lái)該島上經(jīng)常刮大風(fēng)，如果若干年后再進(jìn)行調(diào)查，則最能表示此時(shí)情況曲線(xiàn)的是（　�。�
A．B．C．D．

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