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3.用一定濃度的生長素類似物處理辣椒的未受粉花蕾,得到的無籽辣椒,其細胞中的染色體數(  )
A.與卵細胞中的染色體數相同B.與極核中的染色體數相同
C.與體細胞中的染色體數目相同D.比體細胞中的染色體數目增加一倍

分析 生長素生理作用:促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育.果實是由子房經有絲分裂發(fā)育而成的,所以果實細胞中染色體數目與子房細胞中染色體數目相等.

解答 解:A、卵細胞是減數分裂后產生的,其細胞中染色體數目只有體細胞的一半,A錯誤;
B、極核也是減數分裂后產生的,其細胞中染色體數目只有體細胞的一半,B錯誤;
C、果實是由子房經有絲分裂發(fā)育而成的,所以果實細胞中染色體數目與子房細胞中染色體數目相等,C正確;
D、有絲分裂的前后代細胞中染色體數目保持不變,所以果實細胞與體細胞中染色體數目一樣,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查生長素生理作用的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.根據下列概念圖作出的判斷,正確的是(  )
A.若甲圖中a和b分別代表酵母菌和藍藻,d可以代表原核生物
B.乙圖能體現脂質(c)、脂肪(a)和固醇類物質(b)的關系
C.丙圖表示糖類(a)和糖原(b)的關系
D.丁圖可體現出細胞(c)、高爾基體(a)和線粒體(b)的關系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.豌豆的高莖對矮莖為顯性,純合高莖豌豆與矮莖豌豆雜交得F1,F1自交得F2,理論上F2中高莖個體數與矮莖個體數的比例為( 。
A.1:1B.2:1C.3:1D.1:0

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于基因、蛋白質與性狀關系的描述中,正確的是( 。
A.生物體的性狀完全由基因控制
B.核苷酸序列不同的基因可表達出相同的蛋白質
C.人的白化癥狀是基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀來實現的
D.基因與性狀呈線性關系,即一種性狀由一個基因控制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關于“中心法則”含義的敘述中,錯誤的是( 。
A.漿細胞中能發(fā)生①、④過程而不能發(fā)生⑤過程
B.②③過程可在某些病毒體內發(fā)生
C.⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D.②過程中,遵循A-T、U-A、C-G、G-C的配對原則

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖表示人體內某些淋巴細胞的分化和特異性免疫的過程,X表示抗原,數字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細胞或物質.請分析回答下列問題.

(1)該圖表示抵御病原體攻擊的第三道防線,圖中屬于免疫活性物質的有f、Y(填字母).
(2)艾滋病病毒攻擊圖中的細胞a(填字母),此細胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細胞外,還產生淋巴因子(填專用名詞),這種物質作用于B淋巴細胞(填名稱),促使其增殖分化成漿細胞和k細胞(填字母),因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同.甲是一株盆載植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應.丙圖是驗證生長素運輸方向的實驗.據圖回答下列問題(要求:用乙圖根、芽、莖三
條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖各點的生長素濃度).

(1)從乙圖中可以看到促進根、芽、莖生長的最適濃度依次是10-10mol•L-1、10-8mol•L-1、10-4mol•L-1
(2)乙圖b或d點濃度可表示甲圖①處生長素濃度,f點表示②處生長素濃度.②處結構受到抑制的原因是頂芽產生的生長素運輸到側芽抑制了側芽生長,解決的辦法是去處頂芽.
(3)將該植物向右放倒水平放置一段時間,可表示⑦側濃度的是乙圖中e點濃度,表示⑧側生長素濃度的是乙圖中a點濃度,因此根將向重力彎曲生長.表示⑤側濃度的是g或k點濃度,表示⑥側濃度的是c點濃度,所以莖將向上(背重力)彎曲生長.
(4)圖丙中,供應塊是含生長素的瓊脂塊,接受塊是不含生長素的瓊脂塊.胚芽鞘C將向左彎曲生長,胚芽鞘D將不生長,這一現象說明生長素在植物體內的運輸方向只能是從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑.酶l、酶2和酶3依次分別存在于( 。
A.線粒體、線粒體和細胞質基質B.線粒體、細胞質基質和線粒體
C.細胞質基質、線粒體和細胞質基質D.細胞質基質、線粒體和線粒體

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北襄陽市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下生物,除哪一種外都是由細胞構成的?( )

A.草履蟲 B.海帶 C.煙草花葉病毒 D.向日葵

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