16．下列各組物質(zhì)所含化學(xué)元素有不相同的是（　�。�
A．纖維素和淀粉B．淀粉和糖原C．核糖和核酸D．脂肪和纖維素

分析 1、糖類的組成元素為C、H、O；
2、脂質(zhì)的組成元素有C、H、O，有些還含有N、P，其中脂肪的組成元素為C、H、O；
3、蛋白質(zhì)（氨基酸）的組成元素有C、H、O、N元素構(gòu)成，有些還含有P、S；
4、核酸（核苷酸）的組成元素為C、H、O、N、P；
5、ATP的組成元素為C、H、O、N、P．

解答 解：A、纖維素和淀粉都是糖類，組成元素為C、H、O，A錯(cuò)誤；
B、淀粉和糖原都是糖類，組成元素為C、H、O，B錯(cuò)誤；
C、核糖的組成元素為C、H、O，核酸的組成元素為C、H、O、N、P，C正確；
D、脂肪和纖維素的組成元素為C、H、O，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了組成細(xì)胞化合物的元素組成，只要考生識(shí)記各種化合物的元素組成即可，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，由視野（1）到視野（2）時(shí)，操作過(guò)程的正確順序是（　�。�
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
⑤移動(dòng)玻片．
A．④⑤②③B．⑤④③②C．⑤④②③D．⑤④③①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為DNA片段示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中②③④共同構(gòu)成的物質(zhì)的名稱叫胞嘧啶脫氧核苷酸．
（2）DNA解旋酶的作用部位是⑤（填序號(hào)），其作用機(jī)理是破壞氫鍵．
（3）該分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板，堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制能準(zhǔn)確的進(jìn)行．
（4）已知1個(gè)DNA分子中有4000個(gè)堿基，其中胞嘧啶為1100個(gè)，這個(gè)DNA分子中應(yīng)含有的單體的數(shù)目為4000個(gè)，腺嘌呤的數(shù)目是900個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖1為某溫帶稀樹草原食物網(wǎng)的一部分示意圖，圖2為某生物的種群密度與出生率、死亡率的關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在圖1所示的食物網(wǎng)中，狼屬于第3、4、5營(yíng)養(yǎng)級(jí)，狼與兔的捕食與被捕食過(guò)程中，反應(yīng)敏捷的兔和跑得快的狼均能很好地生存．從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析，信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（2）若圖2所示的種群為某鼠種群．在C點(diǎn)時(shí)，鼠種群的年齡組成類型為增長(zhǎng)型．在無(wú)遷入和遷出的情況下，該種群數(shù)量每年均以150%的速率（出生率-死亡率）增長(zhǎng)，若該種群初始數(shù)量為N，則兩年后它們的數(shù)量將達(dá)到6.25N．
（3）采用樣方法調(diào)查該稀樹草原中風(fēng)信子的種群密度，選取樣方的關(guān)鍵在于隨機(jī)取樣．若同時(shí)統(tǒng)計(jì)各樣方中物種數(shù)目，則可以調(diào)查物種豐富度．
（4）在圖1所示的稀樹草原食物網(wǎng)中，共有食物鏈5條．假設(shè)每種動(dòng)物從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同生物中獲得的能量相同且能量傳遞效率均為10%，若狼種群增重6kg，需要消耗草21300kg．
（5）某年氣溫明顯增高，食物豐富，稀樹草原昆蟲數(shù)量也增多，但并沒(méi)有呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)的狀態(tài)，這是
負(fù)反饋（填“負(fù)反饋”或“正反饋”）調(diào)節(jié)的結(jié)果．多年來(lái)，該稀樹草原牧民大力植樹種草，使草原生態(tài)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)，牧業(yè)產(chǎn)量呈持續(xù)增長(zhǎng)勢(shì)頭，說(shuō)明人類活動(dòng)能影響群落演替的速度和方向，也使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性得以增強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程和DNA分子的結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答：

（1）圖1中的②叫轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA），是蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的翻譯者．其一端是攜帶氨基酸的部位，另一端有三個(gè)喊基，能識(shí)別mRNA上的密碼子．圖1核糖體中兩個(gè)tRNA識(shí)別的密碼子對(duì)應(yīng)的DNA-條鏈上的堿基序列是CGA、AGA．
（2）圖2中虛線框10內(nèi)所示的結(jié)構(gòu)是一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈的片段，與10互補(bǔ)的另一條鏈上的堿基是通過(guò)氫鍵與之構(gòu)成堿基對(duì)的．
（3）圖2所示DNA分子片段復(fù)制時(shí)遵循的原則是堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，圖中7的名稱叫做胸腺嘧啶脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．甲、乙兩果蠅品系有六對(duì)相對(duì)性狀的差異，經(jīng)多次品系間雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)雜交組合產(chǎn)生的F1表現(xiàn)與甲相同，表明乙品系上述6種性狀均為隱性性狀．但有一組雜交后代F1中出現(xiàn)了 4顯2隱的情況，若六對(duì)相對(duì)性狀分別由六對(duì)等位基因控制，對(duì)此現(xiàn)象下列解釋最合理的是（　�。�
A．若六對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上，甲果蠅發(fā)生染色體片段缺失
B．若六對(duì)等位基因位于非同源染色體上，乙果蠅發(fā)生染色體片段易位
C．若六對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上．甲果蠅發(fā)生染色體片段易位
D．若六對(duì)等位基因位于非同源染色體上，乙果蠅發(fā)生染色體加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．研究表明，HER2/neu是一種原癌基因，它表達(dá)的H蛋白在多種惡性腫瘤特別是乳腺癌細(xì)胞中過(guò)量表達(dá)．抗H蛋白單克隆抗體能抑制過(guò)量表達(dá)H蛋白的乳腺癌細(xì)胞的生長(zhǎng)，目前已成為有效的生物治療手段．
（1）選擇H蛋白作為單克隆抗體的作用靶點(diǎn)，是因?yàn)镠蛋白在成年個(gè)體的正常組織中低表達(dá)（填“低表達(dá)”或“高表達(dá)”）．H蛋白是一個(gè)跨膜蛋白，結(jié)構(gòu)如圖所示．制備免疫小鼠用的H蛋白（抗原）時(shí)，應(yīng)構(gòu)建胞外區(qū)基因，轉(zhuǎn)入原核細(xì)胞表達(dá)并提純．
（2）將H蛋白注射到小鼠體內(nèi)，從該小鼠的脾臟獲取B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合，使用的不同于植物體細(xì)胞雜交的誘導(dǎo)方法是滅活的病毒．
（3）將融合細(xì)胞在選擇性培養(yǎng)基中培養(yǎng)，一段時(shí)間后培養(yǎng)基中只有雜交瘤細(xì)胞生長(zhǎng)．將雜交瘤細(xì)胞轉(zhuǎn)到多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng)，進(jìn)行抗體陽(yáng)性檢測(cè)．經(jīng)多次篩選，就能得到產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞，該細(xì)胞的特點(diǎn)是既能在體外大量增殖，又能產(chǎn)生抗H蛋白的抗體．
（4）將篩選得到的雜交瘤細(xì)胞，經(jīng)過(guò)體外（培養(yǎng)）或小鼠腹腔內(nèi)培養(yǎng)，獲取大量的單克隆抗體．
（5）治療乳腺癌時(shí)，可單獨(dú)使用抗H蛋白單克隆抗體，也可將該單克隆抗體與抗癌藥物結(jié)合構(gòu)建“生物導(dǎo)彈”，殺死癌細(xì)胞．這充分體現(xiàn)了單克隆抗體特異性強(qiáng)（或“識(shí)別抗原部位專一”）的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述，正確的是（ ）

A．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，將酶與底物在室溫下混合后于不同溫度下保溫

B．制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí)，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色

C．觀察細(xì)胞中DNA和RNA時(shí)，用健那綠和吡羅紅混合染液染色

D．鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí)，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuS04溶液

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性檢測(cè)生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下表中親本在產(chǎn)生后代時(shí)表現(xiàn)出交叉遺傳現(xiàn)象的是

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