分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲為一種人工合成的化合物的結構簡式,該化合物由5個氨基酸脫水縮合形成,這5個氨基酸的R基團依次為-CH2-C6H5-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)2.
解答 解:(1)分析題圖中的腦啡肽是多肽類物質,該化合物中含有一個氨基(-NH2)和一個羧基(-COOH).
(2)分析題圖可知,該化合物有4個肽鍵,因此含有五個氨基酸;在脫水縮合過程中失去了4分子水;氨基酸形成多肽鏈的過程叫脫水縮合反應,該化合物含有5個氨基酸,因此叫五肽.
(3)分析題圖可知,該化合物中含有5個R基,但只有4種,因此該化合物由4種氨基酸構成,氨基酸的種類不同的原因是氨基酸的側鏈基團(R基)不同.
(5)腦啡肽的合成采用的是蛋白質工程技術,這是生物發(fā)展在分子水平上的又一突破.
故答案為:
(1)1 1
(2)5 4 4 脫水縮合 五
(3)4 R基不同
(4)分子
點評 本題的知識點是氨基酸的結構特點,氨基酸的脫水縮合反應過程,對于題圖中多肽鏈的分析是解題的關鍵,在多肽鏈分析時,要先找出多肽鏈中的肽鍵數(shù)目,然后找出組成多肽鏈的氨基酸的側鏈基團及肽鏈中氨基和羧基的數(shù)目.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體在發(fā)揮作用時,有三種RNA參與 | |
B. | 基因轉錄形成的mRNA經(jīng)加工后部分形成tRNA和rRNA | |
C. | 化學本質為RNA的酶在細胞外可發(fā)揮作用 | |
D. | 在翻譯時,mRNA有多少個編碼氨基酸的密碼子就有多少個轉運RNA與之對應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗使用的大腸桿菌應含32P | |
B. | 培養(yǎng)噬菌體的時間、溫度等是本實驗的無關變量 | |
C. | 本實驗的結果是上清液的放射性弱,沉淀物中放射性強 | |
D. | 本實驗還不足以證明DNA是噬菌體的遺傳物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞是最基本的生命系統(tǒng) | |
B. | 只有含葉綠體的細胞才能進行光合作用 | |
C. | 洋蔥表皮細胞、根尖分生區(qū)細胞并不都有細胞周期,但都時刻進行著物質的更新 | |
D. | 藍藻細胞中有兩種類型的核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA主要分布在細胞核中 | B. | 用龍膽紫染液染色 | ||
C. | RNA主要分布在細胞質中 | D. | 用吡羅紅甲基綠染液染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①處與③處血漿所含的O2濃度相等 | |
B. | 結構②內溶液中蛋白質含量低于③處 | |
C. | ④處進出血管的物質可能分別是營養(yǎng)和廢物 | |
D. | 若結構③管壁透性增大,則⑤處溶液將增多 |
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