19.如圖所示,鐵釘刺入某人的腳底,隨即她產(chǎn)生了一系列的反應.請回答問題.
(1)當鐵釘刺入皮膚時,痛覺感受器可產(chǎn)生傳向中樞的興奮(或神經(jīng)沖動).此人還未感覺到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應,調節(jié)該反應的神經(jīng)中樞位于部位①(①;②;③).
(2)圖中此人反應是一系列神經(jīng)調節(jié)的結果,參與此過程調節(jié)的神經(jīng)中樞有多個,包括脊髓、小腦、大腦皮層、腦干及丘腦.
(3)途中此人腎上腺分泌增加,同時下丘腦的促腎上腺皮質激素釋放激素分泌量也增加,使垂體的促腎上腺皮質激素分泌增多,從而促進腎上腺皮質激素分泌,協(xié)同調節(jié)血糖、血壓以應對該緊急情況.
(4)此人腳底受傷后出現(xiàn)了紅腫,醫(yī)生擔心她感染破傷風桿菌,立刻給她注射破傷風抗毒素進行應急免疫治療,該方法屬B(A.非特異性免疫B.特異性免疫中的體液免疫 C.特異性免疫中的細胞免疫 )

分析 本題借助于鐵釘刺入交底的反射綜合考察了神經(jīng)調節(jié)、激素調節(jié)和免疫調節(jié).
(1)神經(jīng)調節(jié)的基礎是反射。窠(jīng)調節(jié)的低級中樞位于下丘腦,高級中樞位于大腦皮層.
(2)激素調節(jié)一般是分級調節(jié),下丘腦分泌促××激素釋放激素,作用于垂體,垂體分泌促××激素,作用于相關的腺體,相關腺體分泌××激素.
(3)被動免疫:機體通過獲得外源性免疫效應分子(如抗體等)或免疫效應細胞而獲得的相應免疫力.主動免疫和被動免疫的區(qū)別:主動免疫接種的是滅活或減毒的抗原,而被動免疫接種的是抗體.

解答 解:(1)痛覺感受器可感受刺激產(chǎn)生興奮,低級的神經(jīng)中樞位于脊髓①,高級的神經(jīng)中樞位于大腦皮層,經(jīng)低級神經(jīng)中樞的反射弧興奮傳導快.
(2)參與該反射的神經(jīng)中樞有多個,有位于大腦皮層的高級中樞,有位于脊髓的低級中樞;還有腦干的功能主要是維持個體生命,包括心跳、呼吸、消化、體溫、睡眠等重要生理功能,均與腦干的功能有關;還有經(jīng)脊髓傳至腦的神經(jīng)沖動.
(3)人處于應激狀態(tài)時,下丘腦分泌的促腎上腺激素釋放激素增多,使垂體分泌的促腎上腺激素增多,作用于腎上腺,促進腎上腺激素分泌,協(xié)同調節(jié)血糖、血壓以應對該緊急情況.
(4)為避免破傷風的產(chǎn)生,破傷風桿菌繁殖的條件是無氧環(huán)境,所以出現(xiàn)較深的傷口后,應注射破傷風抗毒血清,應該直接用患者的血清,血清中含有相應抗體(抗毒素),能快速消滅抗原就,所以屬于特異性免疫中的體液免疫,故選:B. 
故答案為:
(1)興奮(或神經(jīng)沖動)  ①
(2)脊髓   小腦  大腦皮層
(3)促腎上腺皮質激素
(4)B

點評 本題借助于鐵釘刺入交底的反射綜合考察了神經(jīng)調節(jié)、激素調節(jié)和免疫調節(jié),解答此類題目的關鍵是掌握神經(jīng)調節(jié)的機制、激素調節(jié)的機制以及免疫調節(jié)以及免疫學的應用的知識點.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.下面是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程9,a~h為物質名稱,請回答:

(1)能吸收光能的物質a分布在葉綠體的類囊體薄膜,光反應為暗反應提供的物質是[H]、ATP.
(2)③、④和⑤發(fā)生的場所分別是細胞質基質、葉綠體基質、葉綠體的類囊體薄膜.
(3)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是①②③⑤.
(4)較強光照下,⑤過程中d的移動方向是從葉綠體基質到葉綠體的類囊體薄膜(填場所).
(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應,則在短時間內(nèi)f量的變化是增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.做植物雜交試驗,選擇試驗材料的哪一項不適當(  )
A.純種B.相對性狀明顯
C.選擇當?shù)匾椎玫降?/td>D.選擇多年生的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖一所示,白光透過三棱鏡后會按波長不同分散成為七色條帶.現(xiàn)有多個圖二所示的裝置,A是活塞,B是玻璃罩,C是某植物,D是清水,E是紅色水滴,F(xiàn)是帶刻度尺的水平玻璃管,各個裝置中植物的大小、生理狀態(tài)都相同.將7套上述裝置分別放在圖一的1、2、3、4、5、6、7處,除光照外其他條件都完全相同且處于嚴格的最適狀態(tài),24小時后讀取數(shù)據(jù).每個裝置紅色液滴對應的初始刻度為0,零刻度右側記為正值,零刻度左側記為負值.

(1)該實驗目的是探究不同波長的光(或光的波長)對光合作用速率的影響.
(2)圖二裝置實際上無法準確得到想要的數(shù)據(jù).請在此基礎上進行改進,使其能用于該實驗測量植物的凈光合速率和真光合速率.需要改動或添加的地方有:
①將7個裝置中D里的清水改為CO2緩沖液(或碳酸氫鈉溶液).
②為排出無關變量的影響,增加將裝置中的C換成已經(jīng)死亡的同樣大小的植物的對照組.
③添加一個相同裝置用于測量呼吸速率,D里的溶液應為氫氧化鈉溶液且將其置于黑暗環(huán)境(無光環(huán)境)中.
(3)如果改動①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是3,③添加的裝置中所讀數(shù)據(jù)是-2,則該植物在該光照條件下的真光合速率是5;如果改進①中的某裝置在某條件光照下所讀數(shù)據(jù)是0,說明在此光照條件下,該植物的光合作用速率等于(填“大于”、“等于”、“小于”)呼吸作用速率.
(4)圖三中Ⅰ~Ⅴ表示該植物細胞某些代謝過程,a~e表示相關物質.請據(jù)圖回答下列問題:
①圖中Ⅰ~Ⅴ過程,能產(chǎn)生ATP的是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ (用圖中數(shù)字表示),能在破傷風芽孢桿菌細胞中進行的過程是Ⅴ (用圖中數(shù)字表示).
②請寫出Ⅰ、Ⅱ過程的總反應式:

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于實驗操作步驟敘述正確的是( 。
A.還原糖溶液中加入本尼迪特試劑后顯橙黃色
B.蛋白質鑒定先加雙縮脲試劑A,再加雙縮脲試劑B后加熱觀察
C.植物組織中的油脂鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橙黃色的小油滴
D.可用過氧化氫為底物研究溫度對酶活性的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關于下列四幅圖的敘述中,正確的是( 。
A.甲圖中共有5種核苷酸
B.乙圖是化合物,含三個磷酸分子、一個脫氧核糖、一個腺嘌呤,兩個高能磷酸鍵
C.含有丙物質的細胞器不一定含有磷脂,丙物質的單糖是脫氧核糖或核糖
D.小鼠體細胞內(nèi)含有的化合物丁,是動物體的主要貯能物質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.孟德爾運用“假說-演繹”法研究豌豆一對相對性狀的雜交實驗,發(fā)現(xiàn)了分離定律,下列那一項屬于其研究過程中的“演繹”( 。
A.測交預期結果:高莖,矮莖接近于1:1
B.親本產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子彼此分開
C.受精時,雌雄配子的結合是隨機的
D.自交結果:98株高莖,32株矮莖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示為葉綠體色素的提取和分離實驗的部分材料和用具.下列敘述錯誤的是( 。
A.圖①加入研缽內(nèi)的物質有無水乙醇、SiO2和CaCO3
B.將糨糊狀的研磨液倒入漏斗②中,漏斗底部應放一塊單層尼龍布
C.③畫濾液細線的要求是細、齊、直
D.④層析結果色素帶最寬的是葉綠素b,擴散速度最快的是葉黃素

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

7.如圖某種生物生殖與發(fā)育過程中,細胞內(nèi)染色體和DNA相對含量的變化曲線,試據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中實線表示DNA含量的變化,虛線表示染色體含量的變化.
(2)圖中表示有絲分裂的階段是EL,表示減數(shù)分裂的階段是OE,表示受精作用的點是E.
(3)分別寫出可以肯定為精(卵)原細跑、初級精(卵)母細胞、次級精(卵)母細胞和生殖細胞的點:0、A、C、D.
(4)處于合子的階段是F.
(5)處于細胞有絲分裂間期、前期、中期、后期和末期的階段分別是FG、GH、HI、IJ、JK.
(6)染色體復制的階段有OA、FG,著絲點分裂的點有C、I,同源染色體分開進入子細胞的特點是同源染色體分開,非同源染色體自由組合.

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