6.如圖所示為葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的部分材料和用具.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖①加入研缽內(nèi)的物質(zhì)有無(wú)水乙醇、SiO2和CaCO3
B.將糨糊狀的研磨液倒入漏斗②中,漏斗底部應(yīng)放一塊單層尼龍布
C.③畫(huà)濾液細(xì)線的要求是細(xì)、齊、直
D.④層析結(jié)果色素帶最寬的是葉綠素b,擴(kuò)散速度最快的是葉黃素

分析 據(jù)圖分析,①表示提取色素;②表示過(guò)濾色素提取液;③表示畫(huà)濾紙條;④表示分離色素.

解答 解:A、圖①加入研缽內(nèi)的物質(zhì)有無(wú)水乙醇、SiO2、CaCO3,無(wú)水乙醇:提取色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸鈣:防止研磨中色素被破壞,A正確;
B、將研磨液倒入②中,漏斗基部應(yīng)放一塊單層尼龍布,進(jìn)行過(guò)濾,B正確;
C、③畫(huà)濾液細(xì)線的要求是細(xì)、齊、直,防止色素帶重疊,C正確;
D、④層析結(jié)果,從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),擴(kuò)散最快的是胡蘿卜素,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,要求學(xué)生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法,理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖是水綿在不同環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)t1→t2期間,葉綠體類(lèi)囊體(薄膜)上的色素捕獲的光能增加,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]增多,加速了葉綠體基質(zhì)(場(chǎng)所)中C3的還原,進(jìn)而使光合作用速率增大.
(2)t2→t3期間,限制水綿光合速率的外界因素主要是CO2濃度,此時(shí)進(jìn)一步增加光照強(qiáng)度,光合作用速率將不變(增加/減少/不變).
(3)t3→t4期間,光合速率的提高的原因是CO2濃度增大,暗反應(yīng)增強(qiáng),C3含量增多,加快消耗了原本積累的ATP和[H],從而促進(jìn)光反應(yīng)加速,進(jìn)而使光合速率增強(qiáng).
(4)t4后短暫時(shí)間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量增加(增加/減少/不變).
(5)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間存在時(shí)間上的“延擱”,由此,相對(duì)于一直保持光照的條件,提高單位光照時(shí)間內(nèi)制造有機(jī)物的量的措施是光照和黑暗交替處理(交替頻率適宜).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖所示,鐵釘刺入某人的腳底,隨即她產(chǎn)生了一系列的反應(yīng).請(qǐng)回答問(wèn)題.
(1)當(dāng)鐵釘刺入皮膚時(shí),痛覺(jué)感受器可產(chǎn)生傳向中樞的興奮(或神經(jīng)沖動(dòng)).此人還未感覺(jué)到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng),調(diào)節(jié)該反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于部位①(①;②;③).
(2)圖中此人反應(yīng)是一系列神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果,參與此過(guò)程調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞有多個(gè),包括脊髓、小腦、大腦皮層、腦干及丘腦.
(3)途中此人腎上腺分泌增加,同時(shí)下丘腦的促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素分泌量也增加,使垂體的促腎上腺皮質(zhì)激素分泌增多,從而促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)激素分泌,協(xié)同調(diào)節(jié)血糖、血壓以應(yīng)對(duì)該緊急情況.
(4)此人腳底受傷后出現(xiàn)了紅腫,醫(yī)生擔(dān)心她感染破傷風(fēng)桿菌,立刻給她注射破傷風(fēng)抗毒素進(jìn)行應(yīng)急免疫治療,該方法屬B(A.非特異性免疫B.特異性免疫中的體液免疫 C.特異性免疫中的細(xì)胞免疫 )

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說(shuō)法正確的是( 。
A.某個(gè)體遺傳物質(zhì)的遺傳信息在該個(gè)體中均被執(zhí)行
B.遺傳物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核苷酸和核糖核苷酸
C.遺傳信息的傳遞過(guò)程都遵循分離定律
D.一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子中遺傳物質(zhì)互不相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)酶的敘述正確的是(  )
A.酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B.酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率
C.酶在細(xì)胞外或生物體外也能發(fā)揮催化作用
D.DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵,使雙鏈延伸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.小陳在觀察成熟葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)照片后得出如下結(jié)論,不正確的是( 。
A.葉綠體和線粒體都有雙層膜B.許多核糖體在細(xì)胞核附近
C.高爾基體膜與核膜相連D.液泡是最大的細(xì)胞器

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說(shuō)法正確的是( 。
A.脂肪只有保溫作用B.糖類(lèi)是細(xì)胞中唯一的能源物質(zhì)
C.有些無(wú)機(jī)鹽離子可以維持酸堿平衡D.原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.白細(xì)胞吞噬病菌這一實(shí)例說(shuō)明(  )
A.細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性B.細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C.細(xì)胞膜具有全透性D.細(xì)胞膜具有支持和保護(hù)作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若一個(gè)家庭已有4個(gè)孩子,三男一女,那么再生一個(gè)孩子是女孩子是女孩的幾率是

A、0 B、1/2 C、1/4 D、1/8

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案