Question

14．某生物興趣小組利用一年生的月季枝條、10mL濃度為10^-8moL/L的2，4-D溶液、蒸餾水、1mL移液管、10mL移液管等實驗材枓，探索不同濃度的2，4-D溶液對植物插條生根的影響．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示，請回答下列問題：

試管編號	1	2	3	4	5	6	7	8
2，4-D濃度（mol/L）	0	10-8	10-9	10-10	10-11	10-12	10-13	10-14
生根平均值條	2.0	1.3	7.3	17.3	20.3	15.1	17.2	3.6

（1）為了增加枝條與2，4-D溶液的接觸面積，對無關(guān)變量--枝條的處理是將其下端削成相同的斜面，用2.4-D溶液處理枝條的方法是浸泡法．
（2）配制系列濃度梯度的2，4-D溶液各9mL，具體過程如下圖，由圖分析可知，對8號試管中的2，4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1ml，該操作體現(xiàn)單一變量（或等量對照）原則．

（3）濃度為10^-9mol/L的2，4-D溶液對插條生根所起的作用是促進（填“促進”或“抑制”）．棖據(jù)目前的實驗操作和現(xiàn)象，促進插條生根的最佳濃度為10^-11mol/L．
（4）將濃度為10^-11mol/L的2，4-D溶液任意稀釋后重復(fù)上述實驗．與稀釋前濃度為10^-11mol/L 的實驗結(jié)果相比，稀釋后實驗生根燉量的變化及原因可能有ACD（填序號）．
A．增加，因為促進作用增強   B．減少，因為促進作用減弱
C．減少，因為抑制作用增強   D．不變，因為促進作用相同．

Answer 1

分析 閱讀題干和表格可知本題是考查的是探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用，先閱讀題干找出實驗?zāi)康�，根�?jù)實驗?zāi)康耐晟茖嶒炦^程，然后對相關(guān)知識進行梳理，最后根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進行回答．

解答 解：（1）可以將植物枝條的下端削成相同的斜面，以增大植物枝條與2，4D溶液的接觸面積．用2，4D溶液處理植物枝條的常用方法是浸泡法．
（2）由圖分析可知，對8號試管中的2，4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1ml，該操作體現(xiàn)單一變量（或等量對照）原則．
（3）濃度為10^-9mol/L的2，4-D溶液能促進插條生根． 由圖表分析可知，促進插條生根的最佳濃度為10^-11mol/L．
（4）A、與稀釋前濃度為10^-11mol/L 的實驗結(jié)果相比，稀釋后可能由于促進作用增強生根數(shù)量增加，A正確；
B、與稀釋前濃度為10^-11mol/L 的實驗結(jié)果相比，稀釋后可能由于促進作用減弱生根數(shù)量增加，B錯誤；
C、與稀釋前濃度為10^-11mol/L 的實驗結(jié)果相比，稀釋后可能由于抑制作用增強生根數(shù)量減少，C正確；
D、與稀釋前濃度為10^-11mol/L 的實驗結(jié)果相比，稀釋后可能由于促進作用相同生根數(shù)量不變，D正確．
故選：ACD．
故答案為：
（1）相同的斜面       浸泡法
（2）吸走1ml         單一變量（或等量對照）
（3）促進           10^-11mol/L
（4）ACD

點評 本題綜合考查植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點、圖表分析能力和綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力，具備設(shè)計簡單生物學(xué)實驗的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力．