采用一定的手段破壞細(xì)胞中的高爾基體,可直接影響( )
A.胰島細(xì)胞合成并分泌胰島素
B.氨基酸脫水縮合
C.細(xì)胞中的丙酮酸被徹底氧化分解
D.動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè):第1講 走近細(xì)胞(解析版) 題型:選擇題
藍(lán)藻與酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞壁與核糖體 B.核膜與細(xì)胞膜
C.中心體與核糖體 D.線粒體與細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第5講 細(xì)胞膜-系統(tǒng)的邊界(解析版) 題型:選擇題
下列生理過程能在生物膜上發(fā)生的是( )
A. 肽鏈的生物合成
B.抗原—抗體的正常結(jié)合
C.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
D.細(xì)胞中生成還原氫
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第4講 細(xì)胞核 原核細(xì)胞(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,正確的是( )
A.溶酶體含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B.核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
C.原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無線粒體,只能通過厭氧呼吸獲取能量
D.性激素在核糖體合成后,進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第4講 細(xì)胞中的核酸、糖類和脂質(zhì)(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)核酸的敘述,正確的是( )
A. 某些原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
B.組成SARS病毒的核酸中,有5種堿基
C.組成DNA、ATP和磷脂分子的元素種類相同
D.DNA一條鏈上的堿基A與T通過脫氧核糖連接
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第3講 細(xì)胞質(zhì)(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是( )
A.線粒體和葉綠體均含有核糖體和少量的DNA、RNA
B.葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP
C.細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP均來自線粒體
D.線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第2講 細(xì)胞概述 細(xì)胞膜和細(xì)胞壁(解析版) 題型:選擇題
人、鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)是用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白,一段時(shí)間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體。如圖所示是相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄,據(jù)此不能得到的結(jié)論是( )
A.溫度增加到15 ℃以上,細(xì)胞膜的流動(dòng)性增強(qiáng)
B.該實(shí)驗(yàn)證明膜蛋白能夠運(yùn)動(dòng)
C.溫度對膜蛋白的運(yùn)動(dòng)有影響
D.圖中數(shù)據(jù)說明融合時(shí)間越長形成的嵌合體越多
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第20講 生物的進(jìn)化(解析版) 題型:選擇題
有一個(gè)隨機(jī)交配的種群,在沒有遷移等條件下,兩年內(nèi)該種群的基因型頻率的變化如表所示,根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,在這兩年中,與這對基因有關(guān)的推斷,正確的是( )
年數(shù) | AA(%) | Aa(%) | aa(%) |
第一年 | 30 | 40 | 30 |
第二年 | 25 | 50 | 25 |
A.該種群將朝著Aa增多的方向進(jìn)化
B.該種群沒有表現(xiàn)出生物的進(jìn)化
C.該種群的生活環(huán)境有較大的變化
D.該種群將較容易發(fā)生基因突變
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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊:第18講 生物變異的來源(解析版) 題型:選擇題
一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變,使野生型變?yōu)橥蛔冃汀T摯剖笈c野生型雄鼠雜交,F(xiàn)1的雌、雄鼠中均有野生型和突變型。由此可以推斷,該雌鼠的突變?yōu)?( )
A.顯性突變 B.隱性突變
C.Y染色體基因突變 D.X染色體基因突變
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