下列關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述,正確的是( )
A.阻斷種群間的基因交流即意味著新物種形成
B.抗生素的濫用促使細(xì)菌基因突變形成超級細(xì)菌
C.自然選擇可引起基因頻率發(fā)生定向改變
D.共同進化是指生物與生物之間的相互選擇
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | B. | H2N-CH2-CH2-COOH | |||
C. | D. |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西太原五中學(xué)高二下會考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若從細(xì)胞中分離到的生物膜中只含有細(xì)胞膜。最相符的材料是
A.人的肝細(xì)胞 B.蛙的紅細(xì)胞
C.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 D.大腸桿菌細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)新高二(承智班)上周練三(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)代生物進化理論認(rèn)為,生物進化的實質(zhì)是
A.種群基因頻率的改變 B.種群基因型頻率的改變
C.個體基因頻率的改變 D.個體基因型頻率的改變
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)新高二(承智班)上周練三(解析版) 題型:選擇題
下列對現(xiàn)代生物進化理論的理解,正確的是
A.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生的定向變異,為進化提供原材料
B.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生改變,決定生物進化的方向
C.地理隔離使種群間基因不能交流,必然導(dǎo)致生殖隔離
D.共同進化就是物種間在相互影響中不斷發(fā)展和進化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶巴蜀中學(xué)高二下期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
鵪鶉羽色受Z染色體上兩對等位基因控制,下圖示鵪鶉羽色基因與染色體的相對關(guān)系,請分析回答。
(1)選用純種黃羽雄鶉與白羽雌鶉雜交,子一代雌鶉羽色為________,子一代雄鶉均為栗羽,則親本的雌鶉基因型為________。
(2)子一代中雌雄自由交配,若子二代的雌鶉出現(xiàn)_______種羽色,則可推測________細(xì)胞中兩條________染色體的非組妺染色單體的________(用字母表示)基因之間發(fā)生了一次交叉互換,導(dǎo)致重組配子的產(chǎn)生。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶巴蜀中學(xué)高二下期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2010年10月26日,中國疾病預(yù)防控制通報三起感染超級耐藥致病細(xì)菌(MRSA)病例,引起了全國人民的高度關(guān)注,其病原體是屎腸球菌的變異體。下列關(guān)于該菌的敘述正確的是( )
A.其變異主要通過基因突變、基因重組和染色體變異
B.該菌抗藥基因表達時,mRNA在擬核完成轉(zhuǎn)錄后再到細(xì)胞質(zhì)完成翻譯
C.該菌無細(xì)胞器,但因其具有完整細(xì)胞結(jié)構(gòu)能獨立完成代謝
D.該菌的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江嘉興一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖,正確的是
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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