9．下列屬于原核生物的是（　�。�
A．發(fā)菜B．變形蟲C．酵母菌D．水綿

分析 1、�？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物．
�？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．
2、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不是真核生物，也不是原核生物．

解答 解：A、發(fā)菜是一種藍(lán)藻，屬于原核生物，A正確；
B、變形蟲是一種單細(xì)胞原生動(dòng)物，屬于真核生物，B錯(cuò)誤；
C、酵母菌是一種真菌，屬于真核生物，C錯(cuò)誤；
D、水綿屬于真核生物，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞種類，對(duì)于此類試題，考查需要掌握一些�？嫉纳锼鶎俚念悇e，特別是原核生物，包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對(duì)于細(xì)菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“格瓦斯”是由酵母菌和乳酸菌雙菌發(fā)酵的傳統(tǒng)谷物發(fā)酵飲料。傳統(tǒng)做法是采用俄式大面包為基質(zhì)，加入菌種發(fā)酵生成微量乙醇、一定量的CO2以及豐富的有機(jī)酸物質(zhì)。下列相關(guān)敘述中正確的是

A．發(fā)酵過程需要密閉條件

B．兩菌種的代謝類型相同

C．CO2由兩菌種共同產(chǎn)生

D．兩菌種間為互利共生關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．微囊藻和顫藻是江蘇某湖泊發(fā)生水華的主要藻類，其中一種在4月中旬至7月初是優(yōu)勢(shì)種，另一種在8月至10月初是優(yōu)勢(shì)種．為揭示湖泊中兩種藻類的演替規(guī)律，科研人員研究了其生長(zhǎng)與溫度的關(guān)系，結(jié)果如下圖．請(qǐng)回答：

（1）與曲線①相比，曲線②的K值較小，原因是微囊藻在利用光照、無機(jī)營(yíng)養(yǎng)、二氧化碳等資源時(shí)和顫藻存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；曲線③表明，在0～10天內(nèi)，種群增長(zhǎng)率的變化趨勢(shì)是先增加后減少．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，該湖泊4月中旬至7月初、8月至10月初的優(yōu)勢(shì)種分別是微囊藻、顫藻．
（3）實(shí)驗(yàn)中需每天定時(shí)對(duì)兩種藻類細(xì)胞進(jìn)行取樣計(jì)數(shù)．
①計(jì)數(shù)前，可以用注射器反復(fù)抽取部分培養(yǎng)液沖擊剩下的培養(yǎng)液，這是為了使藻細(xì)胞混合均勻，同時(shí)防止細(xì)胞結(jié)團(tuán)，影響計(jì)數(shù)．
②某溫度下單獨(dú)培養(yǎng)微囊藻10天，科研人員將樣液稀釋10倍，采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）計(jì)數(shù)，觀察到的計(jì)數(shù)室中細(xì)胞分布如右圖，則該培養(yǎng)溫度是25℃．
（4）研究表明混合培養(yǎng)時(shí)，兩種藻類除了爭(zhēng)奪資源和空間外，微囊藻還能分泌微囊藻毒素抑制顫藻的生長(zhǎng)繁殖．請(qǐng)寫出驗(yàn)證此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：利用培養(yǎng)過微囊藻的培養(yǎng)液（去除微囊藻）補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素后培養(yǎng)顫藻，與完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的顫藻進(jìn)行比較．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．表是四種人類遺傳病的親本組合及優(yōu)生指導(dǎo)，不正確的是（　　）
選項(xiàng)遺傳病遺傳方式夫妻基因型優(yōu)生指導(dǎo)
A鐮刀型細(xì)胞貧血病常染色隱性遺傳Aa×Aa產(chǎn)前診斷
B血友病伴X染色體隱性遺傳XhXh×XHY選擇生女孩
C白化病常染色隱性遺傳Bb×Bb選擇生男孩
D抗維生素D佝僂病伴X染色體顯性遺傳XdXd×XDY選擇生男孩
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．甲、乙、丙及NAA等四種植物激素的作用模式如圖，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙、丙皆為非蛋白質(zhì)的小分子有機(jī)物
B．甲、乙皆可促進(jìn)果實(shí)成熟
C．乙、丙之間具有協(xié)同作用
D．甲、乙之間具有拮抗作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列對(duì)如圖的描述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞中⑤與⑥，⑦與④是同源染色體
B．該細(xì)胞中有4條染色體、8條染色單體
C．④是一條染色體，包含①③兩條染色單體
D．在分裂后期移向同一極的染色體均為非同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶（CarE）制劑的流程如下圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖示過程和所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）過程①需要使用逆轉(zhuǎn)錄酶，過程②需要使用限制性核酸內(nèi)切酶，然后通過PCR技術(shù)獲得大量的目的基因．
（2）圖中的表達(dá)載體一般要有一至多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)便于目的基因的插入．在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)要用到工具酶，常用的DNA連接酶有E•coliDNA連接酶和T4DNA連接酶，后者可以用于平末端的連接．
（3）基因表達(dá)載體由目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等組件組成，其中啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA．
（4）過程③使用的感受態(tài)細(xì)胞是用Ca2+（CaCl2溶液）處理制備的，過程④可用DNA分子雜交技術(shù)鑒定目的基因是否導(dǎo)入了受體細(xì)胞．
（5）蛋白質(zhì)工程中對(duì)蛋白質(zhì)分子進(jìn)行改造，本質(zhì)是改變其基因結(jié)構(gòu)，所以說蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出來的第二代基因工程，它不同于基因工程的結(jié)果是能生產(chǎn)自然界沒有的蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有胸腺嘧啶的是（　�。�
A．DNA聚合酶B．煙草花葉病毒
C．ATPD．B淋巴細(xì)胞中的線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列過程中，不直接依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性就能完成的是（　　）
A．胰島B細(xì)胞分泌胰島素B．mRNA與游離核糖體的結(jié)合
C．吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的攝取D．人的細(xì)胞和鼠細(xì)胞融合

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