如圖為細胞膜結構模式圖，a和b分別表示物質(zhì)進出細胞的方式．下列敘述正確的是（　�。�
A、③構成細胞膜的基本支架
B、a可表示紅細胞從血漿中吸收葡萄糖
C、b可表示肌細胞從組織液中吸收氧氣
D、細胞癌變時①的含量增加
考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合,細胞膜的流動鑲嵌模型
專題：
分析：圖示表示細胞膜結構模式圖，①是糖蛋白、②是蛋白質(zhì)、③是磷脂雙分子層，因此圖中Ⅰ處是膜外．
圖中看出，a物質(zhì)Ⅰ處少，Ⅱ處多，由Ⅰ→Ⅱ運輸，即逆濃度梯度運輸，需要載體，因此屬于主動運輸；b物質(zhì)Ⅰ處少，Ⅱ處多，由Ⅱ→Ⅰ運輸，即順濃度梯度運輸，不需要載體的協(xié)助，因此屬于自由擴散．
解答： 解：A、③磷脂雙分子層構成細胞膜的基本支架，A正確；
B、根據(jù)分析，a為主動運輸，而紅細胞從血漿中吸收葡萄糖的過程為協(xié)助擴散，B錯誤；
C、根據(jù)分析，b為自由擴散，方向是向膜外，而肌細胞從組織液中吸收氧氣雖然是自由擴散，但方向是向膜內(nèi)，C錯誤；
D、細胞癌變時①糖蛋白的含量減少，D錯誤．
故選：A．
點評：本題難度適中，屬于考綱中識記、理解層次的要求，考查了細胞膜的結構、物質(zhì)跨膜運輸方式以及免疫排斥等方面的知識，要求考生具有一定的識圖能力，能通過圖中物質(zhì)運輸?shù)奶攸c確定運輸?shù)姆绞剑?/div>
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述正確的是（　　）
A、非同源染色體上的基因之間自由組合，不存在相互作用
B、F2的3：1性狀分離比依賴于雌雄配子數(shù)量相等且隨機結合
C、孟德爾的測交結果體現(xiàn)了F1產(chǎn)生的配子種類及比例
D、F1雜合子的等位基因在個體中表達的機會相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于染色質(zhì)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
B、染色質(zhì)和染色體是細胞中同一物質(zhì)在細胞分裂不同時期的兩種不同形態(tài)
C、染色質(zhì)主要存在于細胞核內(nèi)，少量存在于線粒體和葉綠體等細胞器內(nèi)
D、沒有染色體的生物也可能進行正常的新陳代謝

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

（1）人處在寒冷的環(huán)境中容易感冒，人患感冒后會出現(xiàn)發(fā)燒、鼻塞等癥狀，某運動員由于感冒發(fā)燒，連續(xù)3小時體溫達38.5℃，這段時間機體產(chǎn)熱量
 
（填“＞”“＜”或“=”）散熱量
（2）為探究在單側光照射下，燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端（A段）還是發(fā)生在尖端下部（B段），某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其在圖1中完成下列有關實驗過程：
①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等．
②實驗過程：給予右側單側光照射，在下列圖中畫出插入云母片的位置．
（3）如表是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結果，表中A，B，C，D分別表示不同的營養(yǎng)級，B為生產(chǎn)者，E為分解者．Pg表示生物同化作用固定能量的總量，R表示呼吸消耗的能量．請問生物B同化作用固定能量的總量是多少
 
？
生物ABCDE
Pg16.0 1.2141.8220.4
R13.5500.10.648.5191.4
（4）如圖2為突觸的結構，并在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，若ab=bd，刺激b點，靈敏電流計指針偏轉
 
次；刺激c點，則偏轉
 
次．
（5）某人捕得一條重2kg的雜食海魚，若此魚的食物有
1
2
來自植物，
1
4
來自草食魚類，
1
4
來自以草食魚類為食的小型肉食魚類，則該魚至少需要海洋植物多少
 
 kg？

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于實驗的敘述正確的是（　　）
A、探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響，檢驗淀粉是否分解的適宜試劑是斐林試劑
B、低溫誘導植物染色體數(shù)目變化實驗中卡諾氏液的處理目的，與觀察DNA、RNA在細胞中分布的實驗中鹽酸處理的目的相同
C、質(zhì)壁分離及復原實驗中可以不需要用高倍顯微鏡觀察
D、探究溫度對酶活性的影響，向3%過氧化氫溶液中加入過氧化氫酶溶液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有味甘汁多、消暑解渴、穩(wěn)定遺傳的綠皮（G）紅瓤（R）、小籽（e）西瓜品種甲與白皮（g）黃瓤（r）、大籽（E）西瓜品種乙，三對基因自由組合．已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22，請根據(jù)下面提供的西瓜育種流程圖回答有關問題：

（1）圖中①過程所用的試劑為
 
，通過②途經(jīng)培育無籽西瓜的方法叫做
 
，所結西瓜果實的表現(xiàn)型分別為
 
．
（2）通過②③培育無籽西瓜時，所用的方法中，
 
 （填②或③）產(chǎn)生的無子性狀可以遺傳給后代．
（3）過程⑤育種方法的原理是
 
，圖中F1可以產(chǎn)生
 
種基因型的配子．F1逐代自交產(chǎn)生Fn的過程中，若不經(jīng)過篩選淘汰，則該種群是否發(fā)生進化？
 
，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

自交不親和性是指某一植物的雌雄兩性機能正常，但不能進行自花傳粉或同一品系內(nèi)異花傳粉的現(xiàn)象．如某品種煙草為二倍體雌雄同株植物，卻無法自交產(chǎn)生后代．
（1）煙草的自交不親和性是由位于一對同源染色體上的復等位基因（S1、S2…S15）控制，以上復等位基因的出現(xiàn)是
 
的結果，同時也體現(xiàn)了該變異具有
 
特點．
（2）煙草的花粉只有通過花粉管伸長（花粉管由花粉萌發(fā)產(chǎn)生）輸送到卵細胞所在處，才能完成受精．表為不親和基因的作用規(guī)律：
親本組合S3S4♂×S1S2♀S1S2自交S1S2♂×S1S3♀
花粉管萌發(fā)情況S3、S4花粉管都能伸長S1、S2花粉管都不能伸長只有S2花粉管能伸長
①將基因型為S1S4的花粉授于基因型為S2S4的煙草，則子代的基因型為
 
；若將上述親本進行反交，子代的基因型為
 
．自然條件下，煙草不存在S系列基因的純合個體，結合示意圖說出理由：
 
．
②在雜交育種時，用兩種自交不親和的植株做親本，可以省略雜交過程的操作．
（3）科學家將某抗病基因M成功導入基因型為S2S4的煙草體細胞，經(jīng)植物組織培養(yǎng)后獲得成熟的抗病植株．如圖，已知M基因成功導入到S2所在II號染色體上，但不清楚具體位置．現(xiàn)以該植株為
 
（父本或母本），與基因型為S1S2的個體雜交，根據(jù)子代中的抗病個體的比例確定M基因的具體位置．
Ⅰ若后代中抗病個體占
 
，則說明M基因插入到S2基因中使該基因失活．
Ⅱ若后代中抗病個體占
 
，則說明M基因插入到S2基因之外的其它部位．
用遺傳圖解分析I情況（轉基因親本基因型S4M，親本表現(xiàn)型不做要求）
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用表中四種果蠅作親本進行雜交實驗，卷曲翅（A）對正常翅（a）為顯性．
甲乙丙丁
卷曲翅♂卷曲翅♀正常翅♂正常翅♀
（1）若要通過一次雜交實驗確定基因A、a是在常染色體上，還是在X染色體上，可設計實驗如下：雜交組合序號為
 
．若子代性狀表現(xiàn)為
 
，則基因位于X染色體上．
（2）若已確定A、a基因在常染色體上，為進一步探究該基因是否存在顯性純合胚胎致死現(xiàn)象，可設計雜交實驗如下：選取序號為
 
的親本雜交，如果子代表現(xiàn)型及比例為
 
，則存在顯性純合致死，否則不存在．
（3）若已確定A、a基因在常染色體上且存在顯性純合致死現(xiàn)象，選用都為卷曲翅的白眼（XbXb）與紅眼（XBY）果蠅雜交，F(xiàn)1中卷曲翅紅眼果蠅的基因型是
 
．卷曲翅紅眼果蠅占F1的比例
 
．
（4）某基因型為XBXb 的果蠅受精卵，第1次有絲分裂形成的兩個子細胞一個正常，另一個丟失了一條X染色體，導致該受精卵發(fā)育成一個左側軀體正常而右側軀體為雄性（XO）的嵌合體，則該嵌合體果蠅的眼色為：左眼
 
，右眼
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了如圖所示的實驗，有關分析錯誤的是（　　）
A、①過程中與35S標記的噬菌體混合培養(yǎng)的是沒有標記的大腸桿菌
B、b中含放射性的高低，與②過程中攪拌是否充分有關
C、離心前混合時間過長會導致上清液放射性升高
D、上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案