10．如圖所示為哺乳動物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過程，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）若圖中所示腺體為甲狀腺，大腦感覺到寒冷刺激，則通過如圖①②所示的調(diào)節(jié)過程，血液中的甲狀腺激素濃度升高；通過③過程，機(jī)體的產(chǎn)熱增加，抵御了寒冷，適應(yīng)了環(huán)境．甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物．我國政府在碘貧乏地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽，有效地預(yù)防了呆小癥患兒的出現(xiàn)．
（2）甲狀腺激素和生長激素在調(diào)節(jié)動物的生長發(fā)育過程中表現(xiàn)為協(xié)同作用．
（3）為了驗證甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的生理作用，請你根據(jù)給出的實驗材料和用具，完善實驗步驟，并預(yù)測實驗結(jié)果．
①材料和用具：日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置等．
②方法與步驟：
A．將實驗鼠隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器測定并記錄它們的耗氧量．
B．每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液，給予乙組鼠灌喂等量的蒸餾水，飼養(yǎng)一定時間，測定并記錄結(jié)果．
③結(jié)果預(yù)測：A步驟的測定結(jié)果是甲、乙組耗氧量相近．
B步驟的測定結(jié)果是甲組耗氧量大于乙組．

分析 分析題圖：①②③表示促進(jìn)作用，④⑤表示抑制作用．在甲狀腺激素的分泌過程中，①表示促甲狀腺激素釋放激素，②表示促甲狀腺激素，③表示甲狀腺激素．

解答 解：（1）寒冷時，甲狀腺激素分泌增加，促進(jìn)新陳代謝加快，產(chǎn)熱量增加．胎兒及嬰幼兒時期缺碘，將會因甲狀腺激素合成受阻，導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙，患呆小癥．
（2）甲狀腺激素和生長激素在調(diào)節(jié)動物的生長發(fā)育中具有協(xié)同作用．
（3）②甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝，因此可以利用儀器測定并記錄它們的耗氧量．實驗設(shè)計要遵循對照原則和單一變原則，因此每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液，則給予乙組鼠灌喂等量的蒸餾水，飼養(yǎng)一定時間，測定并記錄結(jié)果．
③甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的生理作用，因此A步驟的測定結(jié)果是甲、乙組耗氧量相近；B步驟的測定結(jié)果是甲組耗氧量大于乙組．
故答案為：
（1）升高   產(chǎn)熱   呆小癥
（2）協(xié)同
（3）②A．耗氧量               B．等量的蒸餾水
③甲、乙組耗氧量相近      甲組耗氧量大于乙組

點評 本題主要考查激素的分級調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)，意在強(qiáng)化學(xué)生對激素分泌調(diào)節(jié)的相關(guān)知識的識記、理解與運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在減數(shù)分裂的整個過程中，細(xì)胞分裂次數(shù)、染色體復(fù)制次數(shù)、著絲點分裂次數(shù)、染色體減半次數(shù)、DNA分子減半次數(shù)依次是（ ）

A．1、2、2、1、2 B．1、1、1、2、1

C．2、1、1、2、1 D．2、1、1、1、2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)實驗內(nèi)容完成以下問題：
（1）觀察兩種核酸在細(xì)胞中的分布時，利用染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠 使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核，少量分布于線粒體和葉綠體．RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)．
（2）在用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體時，葉綠體呈綠色，不需要（需要，不需要）染色，線粒體需用健那綠染液染色，染色后線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色．葉綠體主要分布于植物細(xì)胞中，線粒體普遍存在于動物細(xì)胞中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)組成生命物質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A．構(gòu)成細(xì)胞膜的化學(xué)成分除蛋白質(zhì)、磷脂外還有多糖等
B．分解糖原比分解等量脂肪，釋放的能量更多
C．DNA是所有生物的遺傳物質(zhì)，說明生物具有統(tǒng)一性
D．正是由于生物大分子中以碳元素的含量為最高，所以“沒有碳就沒有生命”

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于溶酶體的表述，不正確的是（　�。�
A．被溶酶體分解后的產(chǎn)物，都要排出細(xì)胞外
B．溶酶體能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
C．溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
D．溶酶體內(nèi)有很多水解酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是（　�。�
A．生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長
B．植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同
C．細(xì)胞分裂素和生長素可以在同一細(xì)胞中起作用
D．植物向光性現(xiàn)象能體現(xiàn)生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．用α、β、γ表示ATP上三個磷酸基團(tuán)所處的位置（A-Pα～Pβ～Pγ），下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．ATP 的β、γ位磷酸基團(tuán)脫離，剩余部分可用于DNA的復(fù)制
B．ATP含有三個高能磷酸鍵，都能為生命活動提供能量
C．ATP 的β、γ位磷酸基團(tuán)脫離，剩余部分可用于基因的轉(zhuǎn)錄
D．ATP 的γ位磷酸基團(tuán)脫離，釋放的能量可用于葉綠體中水的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．請回答下列有關(guān)高中生物學(xué)實驗的相關(guān)問題．
（1）葉綠體中色素的提取常用的提取液是無水乙醇．研磨中為保護(hù)色素不被破環(huán)，需要添加碳酸鈣．　層析液中的溶解度最低的色素是葉綠素b．
（2）植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是外界溶液的濃度大于（大于、小于或等于）細(xì)胞液濃度，內(nèi)因是細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層．
（3）“觀察洋蔥根尖有絲分裂”的實驗中加入鹽酸的作用是解離根尖（或者使組織中的細(xì)胞相互分離）．“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的作用，一方面能改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞；另一方面是使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
（4）用蘇丹Ⅲ染液對花生子葉染色后需要用（體積分?jǐn)?shù)為50%的）酒精洗去浮色；在觀察口腔上皮細(xì)胞中線粒體的實驗中，取得的細(xì)胞需要放在健那綠染液中染色并保持活性．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

17．研究人員用同種小鼠進(jìn)行了某中藥制劑、四環(huán)素（一種抗生素）對肝臟油脂含量影響的實驗．實驗設(shè)計和結(jié)果如表所示（中藥制劑和四環(huán)素都用生理鹽水溶解），請據(jù)表分析回答：
組別除每天喂養(yǎng)相同的飼料外，進(jìn)行如下處理在第11 d測量并計算每組小鼠肝臟油脂的平均含量（mmol•L-1）
連續(xù)11 d每天喂下列試劑同時第8 d至第11 d每天腹腔注射下列物質(zhì)
甲組等體積生理鹽水等體積生理鹽水0.49
乙組等體積生理鹽水0.025 mmol四環(huán)素6.51
丙組中藥制劑（0.05 g）0.025 mmol四環(huán)素4.74
丁組中藥制劑（0.10 g）0.025 mmol四環(huán)素4.52
戊組中藥制劑（0.15 g）0.025 mmol四環(huán)素4.10
（1）若要觀察小鼠皮下脂肪細(xì)胞中的脂肪顆粒，可用蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色．
（2）現(xiàn)有健康的體重相近、發(fā)育狀況相同的雌雄小鼠各100只，按上表的實驗設(shè)計應(yīng)如何對這些小鼠進(jìn)行分組？（將這些小鼠分成5組）每組雌雄小鼠各20只．表中所示的實驗自變量有是否注射（0.025mmol）四環(huán)素與是否飼喂不同濃度的中藥制劑．
（3）甲組和乙組對照可說明（腹腔注射）四環(huán)素導(dǎo)致肝臟油脂累積（含量增加）．上表實驗結(jié)果可初步說明該中藥制劑能對小鼠起什么作用？該中藥制劑能降低（四環(huán)素引起的）肝臟油脂的累積量（增加量）．
（4）研究人員認(rèn)為，還需要觀察中藥制劑在小鼠沒有注射四環(huán)素時對肝臟油脂含量的影響．請完善實驗設(shè)計并回答問題：
Ⅰ．實驗步驟：
①步驟一：按如表所示的實驗設(shè)計的要求增加3組小鼠，并編號．
②步驟二：這幾組小鼠除每天喂養(yǎng)相同的飼料外，還需分別喂   0.05g、0.10g、0.15g的中藥制劑，共11天．同時在第8～11d注射等量/等體積生理鹽水，保持其他條件適宜且相同．
③步驟三：測量并統(tǒng)計實驗結(jié)果．
Ⅱ．討論：
①將得到的實驗結(jié)果與上表的甲組的結(jié)果進(jìn)行對照，然后得出結(jié)論．
②步驟二中需要“保持其他條件適宜且相同”，其原因是保持單一變量（使各組之間有對照）；避免無關(guān)變量不適宜導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確．

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同步練習(xí)冊答案