A. | 洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是:解離、漂洗、染色、制片 | |
B. | 利用質(zhì)壁分離實驗可判斷成熟植物細胞的死活 | |
C. | 在紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離復原過程中,液泡由小變大,紫色變淺 | |
D. | 在圓形濾紙的中央,滴上綠色葉片的色素濾液,色素分離后,可看到近似同心環(huán)狀的幾個色素圈,最內(nèi)圈呈藍綠色 |
分析 閱讀題干可知本題是考查有關(guān)實驗方法或試劑使用的相關(guān)知識,先閱讀題干找出實驗?zāi)康,根?jù)實驗?zāi)康膶ο嚓P(guān)知識進行梳理,并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進行回答.
解答 解:A、洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是:解離、漂洗、染色、制片,A正確;
B、利用質(zhì)壁分離實驗可判斷成熟植物細胞的死活,B正確;
C、在紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離復原過程中,細胞吸水,液泡由小變大,紫色變淺,C正確;
D、在圓形濾紙的中央,滴上綠色葉片的色素濾液,色素分離后,可看到近似同心環(huán)狀的幾個色素圈,最內(nèi)圈呈黃綠色,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材,要求學生理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞A的同源染色體正在開始發(fā)生聯(lián)會 | |
B. | 細胞A產(chǎn)生的子細胞是親代細胞染色體數(shù)目的一半 | |
C. | 細胞B的染色體數(shù)目將發(fā)生由2N→4N→2N的變化過程 | |
D. | 細胞B產(chǎn)生的子細胞與親代細胞染色體數(shù)目相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | S3S4♂×S1S2♀ | S1S2自交 | S1S2♂×S1S3♀ |
花粉管萌 發(fā)情況 | S3、S4花粉管 都能伸長 | S1、S2花粉管 都不能伸長 | 只有S2花粉 管能伸長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)①②③過程處理,蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵沒有遭到破壞 | |
B. | 經(jīng)③④過程處理,分別破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)及肽鍵 | |
C. | ③過程有水分子的產(chǎn)生,④過程有水分子的消耗 | |
D. | 向甲、乙兩溶液中加入雙縮脲試劑,甲溶液變紫色,乙溶液不會變紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 太空育種產(chǎn)生的突變總是多數(shù)有害,少數(shù)有益 | |
B. | 太空育種的目的是誘變出人類所需要的新性狀 | |
C. | 太空育種培育的植物性狀都是地球上原來就有的 | |
D. | 太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目鏡15×物鏡45× | B. | 目鏡15×物鏡8× | C. | 目鏡5×物鏡10× | D. | 目鏡5×物鏡40× |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA主要分布在染色體上,是染色體的主要化學組成之一 | |
B. | 在細胞分裂中,基因和染色體都能通過復制保持連續(xù)性 | |
C. | 體細胞中基因成對存在,染色體也成對存在 | |
D. | 配子形成時,非同源染色體上的非等位基因間的分離和重組互不干擾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞是初級精母細胞或初級卵母細胞 | |
B. | 該細胞可產(chǎn)生4種基因型的配子 | |
C. | 基因a是基因突變的產(chǎn)物 | |
D. | A與a、B與b同時分離進入不同的子細胞 |
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