1.乙醇等“綠色能源”的開發(fā)備受世界關(guān)注.利用玉米秸桿生產(chǎn)燃料酒精的大致流程為:
(1)玉米秸桿經(jīng)預(yù)處理后,應(yīng)該選用纖維素酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖.
(2)從以下哪些微生物中可以提取上述酶?B、E (多選)
A.釀制果醋的醋酸菌    B.生長在腐木上的霉菌
C.制作酸奶的乳酸菌    D.生產(chǎn)味精的谷氨酸棒狀桿菌
E.反芻動(dòng)物瘤胃中生存的某些微生物
(3)若從土壤中分離產(chǎn)生這種酶的微生物,所需要的培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基(按功能分),培養(yǎng)基中的碳源為纖維素.
(4)從生物體提取出的酶首先要檢測酶的活力(活性),以便更好地將酶用于生產(chǎn)實(shí)踐.在生產(chǎn)糖液的過程中,為了使酶能夠被反復(fù)利用,可采用固定化酶(固定化細(xì)胞)技術(shù).
(5)發(fā)酵階段需要的菌種是酵母菌,在產(chǎn)生酒精時(shí)要控制的必要條件是無氧(密閉、密封).

分析 1、制備固定化酵母的步驟為酵母細(xì)胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合→固定化酵母菌細(xì)胞,其中活化是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復(fù)正常的生活狀態(tài);
2、常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法,平板劃線分離法的過程是:由接種環(huán)以菌操作沾取少許待分離的材料,在無菌平板表面進(jìn)行平行劃線、扇形劃線或其他形式的連續(xù)劃線,微生物細(xì)胞數(shù)量將隨著劃線次數(shù)的增加而減少,并逐步分散開來,如果劃線適宜的話,微生物能一一分散,經(jīng)培養(yǎng)后,可在平板表面得到單菌落.

解答 解:(1)玉米秸桿的細(xì)胞壁的主要成分是纖維素,所以其經(jīng)過預(yù)處理后應(yīng)該選用纖維素酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖.
(2)由于纖維素分解酶存在于分解纖維素的微生物中,故應(yīng)從富含纖維素的環(huán)境中去尋找纖維素分解菌,則應(yīng)從生長在腐木上的霉菌和反芻動(dòng)物瘤胃中生存的某些微生物中提。蔬x:B、E.
(3)若從土壤中分離產(chǎn)生這種酶的微生物,所用的培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基,利用的碳源為纖維素.
(4)從生物體提取出的酶首先要檢測酶的活力(活性),以便更好地將酶用于生產(chǎn)實(shí)踐.在生產(chǎn)糖液的過程中,為了使酶能夠被反復(fù)利用,可采用固定化酶(固定化細(xì)胞)技術(shù).
(5)發(fā)酵階段需要的菌種是酵母菌,在產(chǎn)生酒精時(shí)要控制的必要要無氧(密閉、密封).
故答案為:
(1)纖維素          
(2)B、E
(3)選擇培養(yǎng)基       纖維素
(4)酶的活力(活性)      固定化酶(固定化細(xì)胞)
(5)酵母菌           無氧(密閉、密封)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酶的固定化、微生物培養(yǎng)、纖維素分解菌的分離和基因工程,意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)的能力和分析應(yīng)用能力,試題難度一般.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•宜昌期末)如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程.細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是( )

①胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原;

②漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原;

③甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體;

④傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體.

A.①③ B.①④ C.②④ D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的部分材料和用具,據(jù)圖回答下列問題( 。
A.圖①加入研缽內(nèi)的物質(zhì)有無水乙醇、SiO2、CaCO3
B.將研磨液倒入②中,漏斗基部應(yīng)放一塊單層尼龍布
C.③畫濾液細(xì)線的要求是細(xì)、齊、直
D.④層析結(jié)果,擴(kuò)散最快的是葉黃素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在下列四種化合物的化學(xué)組成中,對(duì)“O”中所對(duì)應(yīng)含義的解釋,正確的有幾項(xiàng)( 。

①圖甲中“A”表示腺苷
②圖丙和圖丁中的“A”分別表示DNA和RNA的基本單位之一,但是其堿基種類相同
③圖甲中兩個(gè)高能磷酸鍵斷裂后形成的腺苷一磷酸等同于圖乙所示化合物
④圖丙和圖丁中基本單位共有8種,流感病毒的遺傳物質(zhì)只有圖丙中的4種基本單位.
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.為了加快良種綿羊的繁殖速度,科學(xué)家采用了試管羊和克隆羊兩種方法,回答下列問題:
(1)試管羊和克隆羊的培育過程中都用到的工程技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植或動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等(寫2種)等;克隆羊的培育屬于
無性繁殖(填“有性生殖”或“無性生殖”),培育依據(jù)的原理是動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性.
(2)試管羊的培育過程中,促使供體母羊多排卵的激素一般是促性腺激素,從輸卵管沖取卵子,直接與獲能的精子在體外受精.
(3)在受精的過程中,判斷卵子是否受精的標(biāo)志是在透明帶和卵細(xì)胞膜間有兩個(gè)極體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列哪項(xiàng)與植物生長素?zé)o關(guān)( 。
A.促進(jìn)生長B.促進(jìn)細(xì)胞分裂C.促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育D.抑制生長

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖為某家族遺傳病系譜圖,假設(shè)該病受一對(duì)等位基因A、a控制.請(qǐng)回答:

(1)該病的致病基因位于常染色體上,屬于隱性遺傳。
(2)Ⅱ7是雜合子的概率為100%.
(3)Ⅱ3、Ⅲ8的基因型分別是Aa、AA或Aa.
(4)Ⅱ5和Ⅱ8生一個(gè)患病女孩的概率是$\frac{1}{18}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為四個(gè)遺傳系譜圖,下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A.甲和乙的遺傳方式完全一樣
B.乙中若父親攜帶致病基因,則該遺傳病為常染色體隱性遺傳病
C.丙中的父親不可能攜帶致病基因
D.丁中這對(duì)夫婦再生一個(gè)女兒,正常的概率為$\frac{1}{8}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)反應(yīng)①、②、③、④中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①、②、④.
(2)糧食貯藏進(jìn)程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)楹粑饔卯a(chǎn)生水.
(3)糧食貯藏久了糧堆會(huì)發(fā)熱,這是因?yàn)楹粑饔卯a(chǎn)生能量,大部分能量以熱能形式散失.
(4)在反應(yīng)①、②、③、④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是②.
(5)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6 H2O$\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+能量,
無氧呼吸生成酒精的總反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量,
無氧呼吸生成乳酸的總反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.

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同步練習(xí)冊答案