A. | 一定會(huì)進(jìn)行基因的復(fù)制 | B. | 可能會(huì)發(fā)生基因重組 | ||
C. | 一定有赤道板的出現(xiàn) | D. | 可能有紡錘絲的出現(xiàn) |
分析 有絲分裂過(guò)程:
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、細(xì)胞增殖過(guò)程中進(jìn)行染色體復(fù)制,所以一定會(huì)進(jìn)行基因的復(fù)制,A正確;
B、細(xì)胞增殖包括無(wú)絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂,其中減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生基因重組,B正確;
C、赤道板不是一個(gè)真實(shí)的結(jié)構(gòu),所以細(xì)胞增殖過(guò)程中不會(huì)有赤道板的出現(xiàn),C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞增殖包括無(wú)絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂,其中有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中有紡錘絲的出現(xiàn),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能列表比較兩者,再根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南普通高中學(xué)業(yè)水平考試考前四模生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中屬于相對(duì)性狀的是( )
A.人的身高和體重 B.兔的長(zhǎng)毛和短毛
C.貓的白毛和藍(lán)眼 D.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州遵義一中高一下第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用的敘述中,不正確的是( )
A.用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理未授粉番茄雌蕊,可得到無(wú)子番茄
B.用一定濃度的赤霉素處理生長(zhǎng)期的蘆葦,可增加蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度以提升蘆葦品質(zhì)
C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟
D.蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物 A 。研究人員用化合物 A 、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功篩選到能高效降解化合物 A 的細(xì)菌(目的菌)。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)培養(yǎng)基中加入化合物 A 的目的是________,這種培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。
(2) 目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的____________。實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測(cè)“目的菌”的代謝類(lèi)型是_______________。
(3)在上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是___________。
(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí),常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種,此過(guò)程中所用的接種工具是__________,操作時(shí)采用___________滅菌的方法。
(5)某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中 “ 目的菌 ” 的活菌總數(shù),應(yīng)用_________方法統(tǒng)計(jì),他選用 10 -4 、 10 -5 、 10 -6 稀釋液進(jìn)行平板劃線,每種稀釋液都設(shè)置了 3 個(gè)培養(yǎng)皿。從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看,還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是 _________,此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
若某樣品DNA中共有3000個(gè)堿基對(duì),其堿基數(shù)量滿足:(A+T):(G+C)=1/2,現(xiàn)欲得到1000個(gè)拷貝(與樣品相同的DNA),至少需要向試管中加入( )個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸
A. 999000 B. 333000 C. 1000000 D. 666000
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
F1 | 雌性:雄性 | 灰身:黑身 | 長(zhǎng)翅:殘翅 | 細(xì)眼:粗眼 | 紅眼:白眼 |
$\frac{1}{2}$有眼 | 1:1 | 3:1 | 3:1 | 3:1 | 3:1 |
$\frac{1}{2}$無(wú)眼 | 1:1 | 3:1 | 3:1 | / | / |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi),葉綠體合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的ATP用途單一 | |
B. | 酶a~c催化的反應(yīng)(底物的量相同),產(chǎn)生⑤最少的是Ⅲ過(guò)程 | |
C. | 若要探究酶b的最適宜pH,實(shí)驗(yàn)的自變量范圍應(yīng)偏堿性 | |
D. | 直接控制酶a合成的物質(zhì)的基本組成單位是核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
組別 | 土壤含水量 | 光合效率 (μmolCO2•m-3•s-2) | 氣孔導(dǎo)度 (mmol•m-2•s-2) | 細(xì)胞間CO2濃度 (μmol•mol-2) | 注:土壤能保持水分量多時(shí),土壤含水量為100%,氣孔導(dǎo)度是氣孔開(kāi)放程度的指標(biāo),氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開(kāi)得越大. |
A | 75% | 15.4 | 438.7 | 296.2 | |
B | 61% | 13.8 | 349.3 | 271.5 | |
C | 47% | 10.2 | 243.6 | 262.1 | |
D | 33% | 4.4 | 115.9 | 308.2 |
A. | 當(dāng)土壤含水量下降時(shí),A、B、C三組氣孔導(dǎo)度下降,植物體內(nèi)脫落酸含量逐漸增多 | |
B. | 當(dāng)土壤含水量由75%降至61%時(shí),葉片水分供應(yīng)減少,導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度下降,最終使光反應(yīng)速率減小 | |
C. | 當(dāng)土壤含水量由47%降至33%時(shí),葉片細(xì)胞可能?chē)?yán)重缺水致光合膜受損或光合產(chǎn)物輸出加快 | |
D. | 一段時(shí)間后對(duì)A、B兩組進(jìn)行葉面噴水處理,發(fā)現(xiàn)只有B組氣孔導(dǎo)度能增加,說(shuō)明A組不缺水 |
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