9．酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是一切生命活動的直接能源物質(zhì)．如圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法不正確的是（　　）
A．綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)，葉綠體合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的ATP用途單一
B．酶a～c催化的反應(yīng)（底物的量相同），產(chǎn)生⑤最少的是Ⅲ過程
C．若要探究酶b的最適宜pH，實驗的自變量范圍應(yīng)偏堿性
D．直接控制酶a合成的物質(zhì)的基本組成單位是核糖核苷酸

分析 由圖分析得知：①為ADP、②為AMP、③是腺苷、④是磷酸、⑤能量．Ⅰ和Ⅱ斷裂的都是高能磷酸鍵，III斷裂的是普通化學(xué)鍵．ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵．水解時遠(yuǎn)離A的磷酸鍵線斷裂，釋放的能量是細(xì)胞新陳代謝所需能量的直接來源．

解答 解：A、光合作用合成的ATP只能用于暗反應(yīng)三碳化合物的還原，而線粒體合成的ATP可用于細(xì)胞內(nèi)各項生命活動，A正確；
B、①為ADP、②為AMP、③是腺苷、④是磷酸、⑤能量．Ⅰ和Ⅱ斷裂的都是高能磷酸鍵，III斷裂的是普通化學(xué)鍵，因此酶a～c催化的反應(yīng)（底物的量相同），產(chǎn)生⑤最少的是Ⅲ過程，B正確；
C、由圖所示，酶b的適宜PH的變量范圍應(yīng)呈偏酸性，C錯誤；
D、直接控制酶a合成的物質(zhì)是mRNA，其基本組成單位是核糖核苷酸，D正確．
故選：C．

點評 本題考查了ATP的相關(guān)知識，意在考查獲取信息、利用信息及所學(xué)知識解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三5月適應(yīng)性考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。請回答：

(1)剛剛進食后，引起人體胰島素分泌加快的信號分子是___________，胰島素的生理作用是促進組織細(xì)胞_____________________________。

(2)在劇烈運動狀態(tài)下，人體內(nèi)進行一系列調(diào)節(jié)，其中支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神經(jīng)興奮性增強，其末梢內(nèi)______釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體結(jié)合，導(dǎo)致腎上腺素分泌增多，從而促進________分解，同時__________分泌減少，引起血糖濃度升高，以滿足運動需要。

(3)孕婦缺碘時，造成甲狀腺代償性增生，胎兒的發(fā)育也受到影響。尤其是__________的發(fā)育受到的影響最大。

(4)人體接種甲型H1Nl流感疫苗后，一段時間內(nèi)當(dāng)甲型H1N1流感病毒侵染機體時不易患病，主要原因是________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于細(xì)胞增殖的敘述，不正確的是（　�。�
A．一定會進行基因的復(fù)制B．可能會發(fā)生基因重組
C．一定有赤道板的出現(xiàn)D．可能有紡錘絲的出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答下列關(guān)于遺傳和變異的問題：
（1）單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體．
（2）高等動物在產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的過程中，位于非同源染色體上的基因會發(fā)生自由組合，同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會發(fā)生交叉互換，這兩種情況都可能導(dǎo)致基因重組，從而產(chǎn)生基因組成不同的配子．
（3）某雄性二倍體生物（AaBb）進行減數(shù)分裂，其初級精母細(xì)胞的基因型是AAaaBBbb，有一個細(xì)胞基因型為aB，那么該細(xì)胞最可能是精細(xì)胞（填“次級精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”或“極體”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)的幾種重要化合物甲、乙、丙的化學(xué)組成及它們之間的關(guān)系．下列相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．過程①、②、④都有水的產(chǎn)生
B．乙是人體的主要遺傳物質(zhì)，和甲共同組成染色體
C．乙和丙中都含有4種堿基，但種類不完全相同
D．甲功能的多樣性與單體的種類、數(shù)目和排列順序及多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡被分成披網(wǎng)絡(luò)蛋白小泡、COPⅠ被膜小泡以及COPⅡ被膜小泡三種類型．如圖示三種囊泡介導(dǎo)的不同運輸途徑．據(jù)圖分析下列說法正確的是（　�。�
A．圖示中能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有②、③、④
B．a物質(zhì)進入細(xì)胞內(nèi)與細(xì)胞膜上的載體蛋白有關(guān)
C．不同來源的囊泡膜上存在不同的識別物質(zhì)
D．圖中囊泡的產(chǎn)生和融合體現(xiàn)了不同生物膜具有共同的功能特點

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各圖中，圖形圓、五邊形、矩形，分別代表磷酸、脫氧核糖和堿基，在制作脫氧核苷酸模型時，各部件之間需要連接．下列連接中正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種動物傳染病，目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防．疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1．科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗．請回答下列問題：
（1）口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，則獲得可重組到質(zhì)粒的VP1基因必須用到逆轉(zhuǎn)錄酶酶．要獲得大量該VP1基因，可利用PCR技術(shù)進行擴增．
（2）如圖是插入VP1基因的農(nóng)桿菌Ti重組質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖，構(gòu)建具有VP1基因的基因表達載體還需要在質(zhì)粒中插入啟動子．
（3）VP1基因應(yīng)插入到農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA上，通過轉(zhuǎn)化作用進入番茄細(xì)胞并插入到染色體DNA，使VP1基因能夠穩(wěn)定維持并發(fā)揮作用．
（4）通常用BamHⅠ、HindⅢ兩種限制酶切割VP1基因和Ti質(zhì)粒的目的是防止VP1基因、Ti質(zhì)粒的自身環(huán)化；要篩選出含有該目的基因表達載體的番茄細(xì)胞，首先需要在含卡那霉素的培養(yǎng)基上進行．
（5）檢測發(fā)現(xiàn)染色體DNA上插入VP1基因的某些番茄細(xì)胞死亡了，導(dǎo)致這些轉(zhuǎn)基因番茄細(xì)胞死亡的最可能原因是VP1基因的插入可能破壞了生命活動必需的某些基因，導(dǎo)致細(xì)胞死亡．
（6）將成功轉(zhuǎn)入VP1基因的受體細(xì)胞進行培養(yǎng)，獲得轉(zhuǎn)基因植株．若要快速繁殖大量這種轉(zhuǎn)基因種苗，應(yīng)選取幼枝的形成層（芽尖）部位進行組織培養(yǎng)．
（7）獲得表達VP1蛋白的番茄植株以后，要進行免疫效力的測定，具體方法是：將從轉(zhuǎn)基因番茄葉片中提取的VP1蛋白質(zhì)注射到一定數(shù)量的豚鼠體內(nèi)，每半個月注射一次，三次注射后檢測豚鼠血液中產(chǎn)生的數(shù)量，為了使結(jié)果可信，應(yīng)設(shè)置空白對照組，注射VP1蛋白的抗體等量生理鹽水．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于基因工程的敘述中，正確的是（　　）
A．DNA連接酶能使兩個黏性末端之間的堿基結(jié)合
B．限制性內(nèi)切酶的切口一定是GAATTC的堿基序列
C．質(zhì)粒是基因工程中唯一用作運載目的基因的工具
D．基因工程實施的第四步是目的基因的檢測和表達

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