A、葉綠體、擬核 |
B、線粒體、染色體 |
C、細菌質(zhì)粒、核糖體 |
D、ATP、tRNA |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放到突觸間隙中的方式是胞吞作用 |
B、mRNA在細胞核中合成后進入細胞質(zhì)中要穿過2層生物膜,此過程不消耗ATP |
C、水稻葉肉細胞無氧呼吸產(chǎn)生的CO2被同一個細胞利用要穿過4層磷脂分子 |
D、水稻葉肉細胞有氧呼吸產(chǎn)生的CO2被相鄰細胞利用要穿過6層磷脂分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中如果橫坐標表示氧氣濃度,則縱坐標能表示人神經(jīng)細胞對鉀離子的吸收速率 |
B、圖2中ab段和bc段都能代表一個細胞周期 |
C、圖3中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對應的生長素濃度,則莖向光側(cè)為C對應的濃度 |
D、圖4中B點時害蟲種群抗藥性個體所占百分比大于A點時的百分比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、狼在客觀上起著促進鹿發(fā)展的作用 |
B、狼的存在有利于增加物種多樣性 |
C、鹿奔跑速度的加快可加速狼的進化 |
D、鹿的進化速度比狼的進化速度快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖、淀粉、性激素的元素組成相同 |
B、正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身細胞結(jié)構(gòu)也有分解作用 |
C、核糖體是所有細胞生物都有的結(jié)構(gòu),因其不含膜結(jié)構(gòu),所以不含磷 |
D、細胞核是mRNA合成和加工的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由一條染色體復制而形成的兩條染色體 |
B、來自父方(或母方)的全部染色體 |
C、形狀、大小必須都相同的兩條染色體 |
D、在減數(shù)分裂過程中彼此聯(lián)會的兩條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境主要包括血液、淋巴和組織液 |
B、圖中③、⑤、⑧可以代表的物質(zhì)依次是神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子和激素 |
C、⑧可表示垂體產(chǎn)生的促甲狀腺激素釋放,恐懼緊張時分泌量增加 |
D、免疫系統(tǒng)的功能強弱和神經(jīng)系統(tǒng)無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一切生物都是由細胞構(gòu)成 |
B、細胞是一個完全獨立的單位 |
C、新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生 |
D、細胞能夠?qū)α硪粋個體的細胞的生命起作用 |
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