（2015秋•保定月考）研究表明，酵母菌的囊泡運(yùn)輸與S基因密切相關(guān)，篩選酵母菌S基因突變體與野生型酵母菌對(duì)照，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細(xì)胞內(nèi)大量積累（見(jiàn)甲圖，乙圖是甲圖局部放大）．下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A．細(xì)胞內(nèi)的囊泡包裹的蛋白質(zhì)均為分泌蛋白

B．若乙圖中的細(xì)胞膜改為高爾基體膜，則蛋白質(zhì)A由S基因編碼

C．囊泡膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體膜及細(xì)胞膜成分、功能均相同

D．線粒體為囊泡運(yùn)輸提供能量，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體在其中起交通樞紐作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•德州期末）在同一區(qū)域中生長(zhǎng)著兩種杜鵑花，在人工條件下，它們之間都可以雜交成功．但在自然狀態(tài)下不能雜交，因?yàn)橐环N杜鵑花在6月初產(chǎn)生花粉，另一種在6月下旬產(chǎn)生花粉，這種現(xiàn)象屬于（ ）

A．優(yōu)勝劣汰 B．過(guò)度繁殖 C．生殖隔離 D．性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽(yáng)市新安三高高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•慈溪市校級(jí)期中）駐渝某高校研發(fā)的重組幽門(mén)螺桿菌疫苗，對(duì)該菌引發(fā)的胃炎等疾病具有較好的預(yù)防效果．實(shí)驗(yàn)證明，一定時(shí)間內(nèi)間隔口服該疫苗3次較1次或2次效果好，其主要原因是（ ）

A．能多次強(qiáng)化刺激效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體

B．抗原的積累促進(jìn)活化的輔助性T細(xì)胞釋放大量白細(xì)胞介素﹣2

C．記憶細(xì)胞數(shù)量增多導(dǎo)致應(yīng)答效果顯著增強(qiáng)

D．能增強(qiáng)體內(nèi)巨噬細(xì)胞對(duì)抗原的免疫記憶

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽(yáng)市新安三高高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•張掖模擬）同源染色體上的DNA分子之間最可能相同的是（ ）

A．堿基對(duì)的排列順序

B．磷酸二酯鍵的數(shù)目

C．脫氧核苷酸的種類

D．的比值

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高三上摸底生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•保定月考）請(qǐng)回答與植物激素有關(guān)的問(wèn)題．

（1）植物激素如生長(zhǎng)素（IAA）是由植物體一定部位產(chǎn)生，對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育起顯著 作用的微量有機(jī)物．用IAA處理插條生根時(shí)，如果IAA的濃度較低，適合采用 法處理插條，并 （保留/去除）枝條上的芽和嫩葉．

（2）植物生長(zhǎng)中會(huì)有組織器官脫落的現(xiàn)象（如落葉），合理使用IAA可以預(yù)防脫落（見(jiàn)圖甲）．落葉過(guò)程主要是 酶水解離層（落葉葉柄與莖分離部位）的細(xì)胞壁和中膠層，使細(xì)胞分離．圖甲實(shí)驗(yàn)中，IAA對(duì)脫落的預(yù)防作用與IAA的施用 有關(guān)，若選用濃度為10﹣5mol．L﹣1的IAA，施用部位為 （近基端、遠(yuǎn)基端）時(shí)預(yù)防效果較好．

（3）圖乙為IAA對(duì)植物根、莖生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，其中曲線 對(duì)應(yīng)根的生長(zhǎng)狀況，若將植物幼苗橫放，根的 側(cè)能表現(xiàn)出IAA作用的兩重性．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高三上摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保定月考）某大型封閉種群中基因型為AA個(gè)體占30%，A占60%（沒(méi)有自然選擇和突變），則（ ）

A．自交三代后種群中A基因頻率發(fā)生改變

B．隨機(jī)交配三代后種群A基因頻率發(fā)生改變

C．自交三代后種群中AA基因型頻率發(fā)生改變

D．隨機(jī)交配三代后種群中AA的基因型頻率不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列四種生物中，不能單獨(dú)生活和繁殖的是（　�。�
A．酵母菌B．乳酸菌C．變形蟲(chóng)D．SARS病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖為高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖象，下列分析判斷正確的是 （　�。�
A．丙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞不可能是極體
B．乙、丙細(xì)胞不可能來(lái)自同一個(gè)體的同一器官
C．丙產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型必為ABc和abc
D．甲、乙、丙細(xì)胞均含有二個(gè)染色體組，但丙中無(wú)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程，其中字母表示物質(zhì)；圖2，3表示在不同溫度下，測(cè)定該植物葉片1cm2重量（mg）變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）圖1中，CO2進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)先與核酮糖二磷酸（RuBP）（寫(xiě)出具體名稱）結(jié)合反應(yīng)生成三碳酸分子，三碳酸分子接受來(lái)自D中的氫和B中的磷酸被還原成三碳酸分子．離開(kāi)卡爾文循環(huán)的三碳糖分子，大部分運(yùn)到葉綠體外轉(zhuǎn)變成蔗糖，而O2是在類囊體（寫(xiě)出具體結(jié)構(gòu)）上產(chǎn)生，與物質(zhì)G丙酮酸（寫(xiě)出具體名稱）直接進(jìn)入線粒體中參與代謝．
（2）圖1中，該細(xì)胞中B物質(zhì)的生成場(chǎng)所是葉綠體類囊體的薄膜、細(xì)胞溶膠、線粒體．
（3）從圖2，3分析可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度和光照強(qiáng)度，在35℃時(shí)，該植物的呼吸速率為6（mg/cm2．h）．
（4）在25℃-40℃之間，隨溫度的升高真正光合速率增強(qiáng)（增強(qiáng)、減弱、不變、先增強(qiáng)后不變）．恒定在上述30℃溫度下，維持12小時(shí)光照，l2小時(shí)黑暗，該植物葉片增重最多．

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