分析 分析題圖:圖示表示T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),其步驟為:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).噬菌體的繁殖過(guò)程為:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
解答 解:(1)圖中的A表示噬菌體侵染大腸桿菌的過(guò)程,此過(guò)程中進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)是噬菌體DNA,沒(méi)有進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)是蛋白質(zhì)外殼.
(2)當(dāng)用噬菌體侵染大腸桿菌后,如果培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中有放射性,最可能的原因是復(fù)制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來(lái);若培養(yǎng)時(shí)間過(guò)短,則上清液中放射性強(qiáng)度會(huì)變大,最可能的原因是含有放射性32P標(biāo)記的噬菌體還沒(méi)有侵染大腸桿菌而被攪拌離心到上清液中.
(3)①配制適宜大腸桿菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)液,在其中加入含32P的脫氧核苷酸,作為合成DNA的原料.
②在上述培養(yǎng)液中先培養(yǎng)大腸桿菌,培養(yǎng)一段時(shí)間后,再用T2噬菌體侵染,繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng).
③一定時(shí)間后,在培養(yǎng)液中就可以提取出所需要的32P標(biāo)記的T2噬菌體.
故答案為:
(1)噬菌體DNA 蛋白質(zhì)外殼
(2)復(fù)制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來(lái) 變大 含有放射性32P標(biāo)記的噬菌體還沒(méi)有侵染大腸桿菌而被攪拌離心到上清液中
(3)①32P DNA ②大腸桿菌 T2噬菌體 ③32P標(biāo)記的T2噬菌體
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)流程圖,考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高二下學(xué)段檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問(wèn)題,但不必?fù)?dān)心下列哪一問(wèn)題
A.三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)與正常鯉魚(yú)的雜交,進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰
B.載體的標(biāo)記基因(如抗生素基因)可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物
C.目的基因(如殺蟲(chóng)基因)本身編碼的產(chǎn)物可能會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒性
D.目的基因通過(guò)花粉的散步轉(zhuǎn)移到其他植物體內(nèi),從而可能打破生態(tài)平衡
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高二下學(xué)段檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
天然的玫瑰沒(méi)有藍(lán)色花,這是由于缺少控制藍(lán)色色素合成的基因B,而開(kāi)藍(lán)色花的矮牽;ㄖ写嬖谛蛄幸阎幕駼,F(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍(lán)玫瑰,下列操作正確的是
A.提取矮牽牛藍(lán)色花的mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補(bǔ)的DNA,再擴(kuò)增基因B
B.利用限制酶從開(kāi)藍(lán)色花矮牽牛的基因文庫(kù)中獲取基因B
C.利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)人玫瑰細(xì)胞
D.將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌,然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂中期 | B. | 減數(shù)第一次分裂后期 | ||
C. | 減數(shù)第二次分裂中期 | D. | 減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1000種 | B. | 41000種 | C. | 10004種 | D. | 4000種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 曲線①可表示人一生中體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線 | |
B. | 曲線②可表示細(xì)胞代謝強(qiáng)度隨自由水與結(jié)合水比值的變化 | |
C. | 曲線③可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過(guò)程中,其內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的相對(duì)含量變化 | |
D. | 曲線①可以表示人從幼年到成年體內(nèi)水含量的變化 |
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