分析 分析圖1可知:①代表造血干細(xì)胞,②代表T細(xì)胞,③代表B細(xì)胞,④代表效應(yīng)T細(xì)胞,⑤代表記憶細(xì)胞,⑥代表漿細(xì)胞.
分析圖1可知:1號(hào)向光彎曲生長(zhǎng);2號(hào)既不生長(zhǎng),也不彎曲;3號(hào)、4號(hào)和5號(hào)直立生長(zhǎng);6號(hào)向右彎曲生長(zhǎng).1、3號(hào)單一變量是單側(cè)光,兩組對(duì)比說(shuō)明幼苗向光性是單側(cè)光引起的;1、2號(hào)單一變量是否切去尖端,所以兩者對(duì)照說(shuō)明玉米向光彎曲與玉米幼苗尖端有關(guān);1、4號(hào)單一變量是否讓尖端感光,兩者對(duì)照說(shuō)明玉米幼苗感光部位在尖端.5、6號(hào)對(duì)照可說(shuō)明玉米幼苗彎曲生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素玉米幼苗胚芽鞘左右兩側(cè)分布不均勻有關(guān).
解答 解:I、(1)B過(guò)程代表將抗原傳遞給②T細(xì)胞,D過(guò)程代表②T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子刺激③B細(xì)胞.
(2)①代表造血干細(xì)胞,“Ⅰ”物質(zhì)是抗體,其化學(xué)本質(zhì)是(蛋白質(zhì))球蛋白.
(3)當(dāng)用同一抗原刺激⑤記憶細(xì)胞時(shí),⑤記憶細(xì)胞就會(huì)增殖、分化,形成大量的效應(yīng)細(xì)胞,產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫.
II、(2)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中的玉米幼苗彎向光源生長(zhǎng);圖2中的玉米幼苗由于沒(méi)有尖端,不能合成生長(zhǎng)素,所以不生長(zhǎng);圖3中的玉米幼苗在黑暗中能直立生長(zhǎng);圖4中的玉米幼苗尖端被錫箔小帽套住,不能感知單側(cè)光,所以能直立生長(zhǎng);圖5中含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在去掉尖端的玉米幼苗中央,生長(zhǎng)素分布均勻,所以能直立生長(zhǎng);圖6含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在去掉尖端的玉米幼苗左側(cè),導(dǎo)致生長(zhǎng)素分布不均勻,所以向右彎曲生長(zhǎng).因此,在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是3、4、5裝置,玉米幼苗基本停止生長(zhǎng)的是2裝置.
(3)部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論:
①1號(hào)與3號(hào)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的自變量是否具有單側(cè)光照,因變量是胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況,因此可以說(shuō)明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的.
②1號(hào)與4號(hào)裝置的自變量是否讓尖端感光,結(jié)合實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米幼苗感光部位在胚芽鞘尖端.
③5號(hào)和6號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,只能說(shuō)明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均有關(guān).
故答案為:
I、(1)抗原 淋巴因子
(2)造血干細(xì)胞 (蛋白質(zhì))球蛋白
(3)增殖、分化 更強(qiáng)
II、(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):3、4、5 2
(3)部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論:
①1號(hào)和3號(hào) ②感光部位在胚芽鞘尖端
③胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的分布不均有關(guān)
點(diǎn)評(píng) 本題考查特異性免疫過(guò)程,植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物 | |
B. | 老年人細(xì)胞中含水量比嬰兒的少 | |
C. | 新陳代謝越旺盛,細(xì)胞中的自由水含量越高 | |
D. | 抗凍的植物細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值較低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
物質(zhì)或結(jié)構(gòu) | 試劑 | 顏色 |
① | 雙縮脲試劑 | ② |
脂肪 | 蘇丹IV | ③ |
④ | 斐林試劑 | ⑤ |
DNA | ⑥ | 綠色 |
DNA | ⑦ | 紅色 |
線粒體 | ⑧ | 藍(lán)綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體和高爾基體 | B. | 中心體和葉綠體 | ||
C. | 液泡和核糖體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞表面,磷脂分子自然會(huì)形成脂雙層,脂雙層中的兩層并不是完全相同的 | |
B. | 細(xì)胞融合、胞吞、胞吐都與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以移動(dòng)的,但沒(méi)有磷脂那樣容易 | |
D. | ATP為甘油、脂肪酸分子通過(guò)細(xì)胞膜提供能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這屬于初生演替,與棄耕的農(nóng)田所發(fā)生的演替一樣 | |
B. | 草本植物的豐富度先增后減,木本植物的豐富度則一直在增加 | |
C. | 物種多樣性增大,競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,在森林階段達(dá)到最大 | |
D. | 首先定居在裸巖上的植物為地衣而不是苔蘚或草本植物,是因?yàn)榈匾略诟?jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光、空氣中處于優(yōu)勢(shì)地位 |
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