分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系,其中食物網(wǎng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是黑藻、苦草;第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有螺螄、草魚(yú)、羅非魚(yú);第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有草魚(yú)、羅非魚(yú)和野鴨;第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是野鴨.
圖2中曲線(xiàn)中的λ值是變值,說(shuō)明該種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線(xiàn)是S型,λ-1>0,種群數(shù)量增加,λ-1=0,種群數(shù)量不變,λ-1<0,種群數(shù)量減。
生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向主要有:呼吸作用消耗,流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),流向分解者,未被利用.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng)).
(2)野鴨是活動(dòng)范圍相對(duì)比較廣泛的動(dòng)物,所以調(diào)查野鴨的種群密度常用標(biāo)志重捕法.當(dāng)螺螄數(shù)量增加時(shí),草魚(yú)和羅非魚(yú)數(shù)量也會(huì)增多,這樣,螺螄種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制.這是生物群落內(nèi)部負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果,負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ).
(3)根據(jù)題意這種沉水區(qū)植物、動(dòng)物的數(shù)量變化的研究,屬于群落水平上研究的結(jié)果.沉水植物、浮游動(dòng)物、浮游藻類(lèi)之間的關(guān)系,體現(xiàn)出信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)該修復(fù)工程可將有機(jī)污染物充分地分解利用,這主要符合生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.
(5)由圖2可知,曲線(xiàn)中的λ值是變值,說(shuō)明該種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線(xiàn)是S型;由d到e,λ值先降后升,但始終小于1,說(shuō)明e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn)減少.由草食動(dòng)物流人分解者的能量除包含草食動(dòng)物的遺體、殘骸中的能量外,還包含肉食動(dòng)物的糞便中的能量.該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是=3366÷20808×100%=16.2%.
故答案為:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
(2)標(biāo)志重捕 負(fù)反饋調(diào)節(jié)
(3)群落 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
(4)物質(zhì)循環(huán)再生
(5)S 少 肉食動(dòng)物的糞便 16.2%
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、群落結(jié)構(gòu)、群落演替等知識(shí),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),掌握生態(tài)系統(tǒng)的功能;識(shí)記群落的空間結(jié)構(gòu)及群落演替的類(lèi)型,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境是有組織液、血液和淋巴等細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境 | |
B. | 如內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)穩(wěn)定,則人就不會(huì)患各種疾病 | |
C. | 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié) | |
D. | 正常人體內(nèi),抗體、血紅蛋白、載體蛋白等均屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 880 | B. | 882 | C. | 888 | D. | 900 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 是否具有成形的細(xì)胞核 | ||
C. | 有無(wú)核膜、核糖體 | D. | 二者分別為原核細(xì)胞、真核細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•海南校級(jí)期末)用顯微鏡觀(guān)察經(jīng)蘇丹IV染色的花生子葉臨時(shí)裝片時(shí),可以看到的現(xiàn)象為( )
A.藍(lán)綠色 B.橘黃色 C.紅色 D.紫色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
被檢測(cè)的物質(zhì) | 試劑 | 現(xiàn)象 |
CO2 | 澄清的石灰水 | 變渾濁 |
秀麝香草酚藍(lán)水溶液 | ①由藍(lán)變綠再變黃 | |
酒精 | 重鉻酸鉀的濃硫酸溶液 | ②灰綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015春•黑龍江期末)如圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖作答.
(1)a~d四個(gè)生理過(guò)程中,人體不能進(jìn)行的過(guò)程除a外,還包括 ,原因是缺乏 .硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí),所利用的能量來(lái)自 .
(2)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi),a過(guò)程中H2O→O2的部位是葉綠體中的 ,伴隨該過(guò)程的能量轉(zhuǎn)化反應(yīng)式為 .
(3)酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是 .
(4)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)檢測(cè)酵母菌呼吸產(chǎn)物時(shí)所用試劑和顏色反應(yīng)比較表:
被檢測(cè)的物質(zhì) | 試劑 | 現(xiàn)象(顏色) |
CO2 | 澄清的石灰水 | 混濁 |
溴麝香草酚藍(lán)水溶液 | ① | |
酒精 | 重鉻酸鉀的濃硫酸溶液 | ② |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 圖中③④細(xì)胞中只有DNA一種核酸 | |
B. | 細(xì)胞中具有核膜、核仁的是①② | |
C. | ④內(nèi)沒(méi)有葉綠體,但也能進(jìn)行光合作用 | |
D. | ①和②的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性 |
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