12.如圖表示細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖([]內(nèi)填標(biāo)號)

(1)若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞.
(2)A圖中為細(xì)胞提供能量的“動力車間”是[11]線粒體.進(jìn)行光合作用的是[4]葉綠體.
(3)B圖中對來自[8]的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、包裝的“車間”及“發(fā)送站”是結(jié)構(gòu)[3]高爾基體.B圖中進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的是[1]細(xì)胞膜.
(4)圖B中具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是3、8(用圖中的標(biāo)號表示).
(5)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[13]中心體.
(6)與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[13]中心體.
(7)對于A圖,作為細(xì)胞的邊界將細(xì)胞內(nèi)外環(huán)境隔開的是[1]細(xì)胞膜.
(8)A、B兩種細(xì)胞的區(qū)別在于B細(xì)胞沒有2、4、14(用圖中的標(biāo)號表示).

分析 分析圖A:圖中1是細(xì)胞膜、2是細(xì)胞壁、3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4是葉綠體、5是高爾基體、6是核仁、7是染色質(zhì)、8是核膜、9是核液、10是核孔、11是線粒體、12是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、13是核糖體、14是細(xì)胞液、15是液泡膜.
分析圖B:圖示是某高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)2為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);結(jié)構(gòu)3為高爾基體;結(jié)構(gòu)4為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)5為染色質(zhì);結(jié)構(gòu)6為核仁;結(jié)構(gòu)7為核膜;結(jié)構(gòu)8為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)9為線粒體;結(jié)構(gòu)10為核孔;結(jié)構(gòu)11為附著型核糖體;結(jié)構(gòu)12為游離核糖體.13中心體.

解答 解:(1)低等植物細(xì)胞含有細(xì)胞器種類最多,同時(shí)含有AB兩圖中各種細(xì)胞器.
(2)A圖中結(jié)構(gòu)11為線粒體,是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,是提供能量的“動力工廠”.進(jìn)行光合作用的是4葉綠體.
(3)B圖中對來自[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、包裝的“車間”及“發(fā)送站”是高爾基體,.B圖中進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的是1細(xì)胞膜.
(4)圖B中具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是3高爾基體、8內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(5)大蒜是高等植物,如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有13中心體.
(6)中心體在有絲分裂時(shí),發(fā)出星射線,構(gòu)成紡錘體,與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān).
(7)細(xì)胞壁是全透性的,細(xì)胞膜具有選擇透過性,對于A圖,作為細(xì)胞的邊界將細(xì)胞內(nèi)外環(huán)境隔開的是1細(xì)胞膜.
(8)A、B兩種細(xì)胞的區(qū)別在于B細(xì)胞沒有2細(xì)胞壁、4葉綠體、14大液泡.
故答案為:
(1)低等植物
(2)11 線粒體   4  葉綠體
(3)3高爾基體   1細(xì)胞膜
(4)3、8
(5)13中心體
(6)13中心體
(7)1細(xì)胞膜
(8)2、4、14

點(diǎn)評 本題結(jié)合動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生熟記各種細(xì)胞器的圖象、分布和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,注意動植物細(xì)胞的區(qū)別,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.請回答有關(guān)動植物生命活動調(diào)節(jié)的有關(guān)問題.
(1)(1)在縮手反射活動中,興奮在一條神經(jīng)纖維上單向(填“單向”或“雙向”)傳導(dǎo),在神經(jīng)元之間單向(填“單向”或“雙向”)傳遞.
(2)不同類型的刺激引起不同類型的感覺,原因是感受器不同,神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮時(shí)將大量內(nèi)流,從而引起膜內(nèi)外的電位變化,進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散,神經(jīng)纖維細(xì)胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反,
(3)油菜素內(nèi)酯是一種新型植物內(nèi)源激素,下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液,對芹菜幼苗生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
油菜素內(nèi)酯濃度(mg/L)00.100.200.300.400.50
平均株高(cm)162038514224
①油菜素內(nèi)酯的作用與生長素或赤霉素填植物激素名稱相似.
②上述實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長的影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)組成DNA的基本單位是[5]脫氧核苷酸.
(2)圖中【2】表示脫氧核糖【8】表示的是一條脫氧核苷酸鏈的片段.在雙鏈DNA分子中嘌呤與嘧啶之間的數(shù)量關(guān)系可表示為嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù).
(3)DNA分子復(fù)制時(shí),由于解旋酶的作用使[6]氫鍵斷裂,兩條扭成螺旋的雙鏈解開,以解開的每一段母鏈為模板,在DNA聚合酶的作用下,以細(xì)胞中游離的脫氧核苷酸為原料,按照堿基互補(bǔ)配對原則合成子鏈.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

20.具有對抗原特異性識別的細(xì)胞包括T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞以及漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)等.錯(cuò)(判斷對錯(cuò))

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是( 。
A.果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動吸收糖分的結(jié)果
B.相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C.被動運(yùn)輸都是順相對濃度梯度進(jìn)行的,不需要消耗能量,也不需要載體蛋白
D.主動運(yùn)輸發(fā)生在細(xì)胞逆濃度梯度吸收物質(zhì)時(shí),要消耗細(xì)胞的能量,也需要膜上載體蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于細(xì)胞的描述,正確的是( 。
A.原核生物中,既有自養(yǎng)型,也有異養(yǎng)型
B.蛋白質(zhì)在人體內(nèi)最終分解為氨基酸隨尿液排出體外
C.核酸最終都可以被水解為磷酸、堿基和核糖
D.脂質(zhì)中的膽固醇是對生物有害的一類物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.請回答下列問題.
(1)組成過程②中α鏈的基本單位是核糖核苷酸,過程③中核糖體移動的方向是從左向右.在人體內(nèi)唾液腺細(xì)胞能發(fā)生圖中②③(填序號)生理過程.
(2)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá).
(3)某些生物中出現(xiàn)一條mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的情況,其意義是可在短時(shí)間內(nèi)合成大量的同種蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列幾個(gè)物質(zhì)交換的實(shí)例,正確的是( 。
A.皮膚細(xì)胞直接從空氣中獲得O2
B.心肌細(xì)胞直接從血液中獲得養(yǎng)料
C.肺泡上皮細(xì)胞不能直接向外界環(huán)境排出CO2
D.絕大部分組織細(xì)胞不能直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.人體神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同,其根本原因是這兩種細(xì)胞的(  )
A.DNA中脫氧核苷酸的排列順序不同B.核糖體不同
C.tRNA不同D.mRNA不同

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