3．圖①～③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．請回答下列問題．
（1）組成過程②中α鏈的基本單位是核糖核苷酸，過程③中核糖體移動的方向是從左向右．在人體內(nèi)唾液腺細胞能發(fā)生圖中②③（填序號）生理過程．
（2）人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點不完全相同（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是不同組織細胞中基因進行選擇性表達．
（3）某些生物中出現(xiàn)一條mRNA上結(jié)合多個核糖體的情況，其意義是可在短時間內(nèi)合成大量的同種蛋白質(zhì)．

分析 分析題圖：①是以DNA的兩條鏈為模板，進行的是DNA復(fù)制過程，主要發(fā)生在細胞核中；②是以DNA的一條鏈為模板，進行的是轉(zhuǎn)錄過程，主要發(fā)生在細胞核中；③是以mRNA為模板，進行的是翻譯過程，發(fā)生在核糖體上．

解答 解：（1）組成過程②中α鏈即mRNA的基本單位是核糖核苷酸．翻譯過程中核糖體沿著mRNA移動讀取下一個密碼子，因此圖中核糖體移動的方向是從左向右．在人體內(nèi)唾液腺細胞不能進行①DNA復(fù)制過程，能發(fā)生圖中②轉(zhuǎn)錄和③翻譯過程．
（2）由于不同組織細胞中基因進行選擇性表達，人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點不完全相同．
（3）某些生物中出現(xiàn)一條mRNA上結(jié)合多個核糖體的情況，其意義是可在短時間內(nèi)合成大量的同種蛋白質(zhì)．
故答案為：
（1）核糖核苷酸    　從左向右　     ②③
（2）不完全相同       不同組織細胞中基因進行選擇性表達
（3）可在短時間內(nèi)合成大量的同種蛋白質(zhì)

點評 本題結(jié)合人體內(nèi)3種生物大分子的合成過程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA的復(fù)制、細胞分化等知識，首先要求考生識記DNA復(fù)制和遺傳信息表達的過程，能準確判斷圖中各過程的名稱；其次還要求考生識記細胞分裂和分化的相關(guān)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于赫爾希和蔡斯“噬菌體侵染細菌實驗”實驗結(jié)果的敘述錯誤的是（　�。�
A．32P標記組沉淀物的放射性很高
B．35S標記組上清液的放射性很高
C．32P標記組子代噬菌體中都能檢測到32P
D．35S標記組子代噬菌體中沒有檢測到35S

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．蛋白質(zhì)、糖類和脂肪都是生物體內(nèi)重要的有機物．下列說法不正確的是（　　）
A．組成蛋白質(zhì)的氨基酸都至少含有一個氨基、一個羧基
B．相同質(zhì)量的糖類和脂肪相比較，脂肪完全氧化分解需要更多的氧氣
C．糖類是生物體主要的能源物質(zhì)，所有的糖都可以作為能源物質(zhì)
D．糖蛋白可以與某些信息分子特異性結(jié)合而起到傳遞信息的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖（[]內(nèi)填標號）

（1）若某細胞含有A、B兩圖中各種細胞器，則為低等植物細胞．
（2）A圖中為細胞提供能量的“動力車間”是[11]線粒體．進行光合作用的是[4]葉綠體．
（3）B圖中對來自[8]的蛋白質(zhì)進行加工、包裝的“車間”及“發(fā)送站”是結(jié)構(gòu)[3]高爾基體．B圖中進行細胞間信息交流的是[1]細胞膜．
（4）圖B中具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是3、8（用圖中的標號表示）．
（5）如果B圖為大蒜根細胞，則應(yīng)該沒有[13]中心體．
（6）與動物細胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[13]中心體．
（7）對于A圖，作為細胞的邊界將細胞內(nèi)外環(huán)境隔開的是[1]細胞膜．
（8）A、B兩種細胞的區(qū)別在于B細胞沒有2、4、14（用圖中的標號表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．科學(xué)家利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將cMyc、Klf4、Sox2和Oct$\frac{3}{4}$這四種轉(zhuǎn)錄因子（一些多能遺傳基因）導(dǎo)入皮膚纖維母細胞，可產(chǎn)生與胚胎干細胞極為相似的多功能ips細胞．據(jù)圖分析，下列說法不合理的是（　　）
A．攜帶關(guān)鍵基因的逆轉(zhuǎn)錄病毒以協(xié)助擴散的方式進入皮膚纖維母細胞
B．當纖維母細胞高度分化后，可推測Oct$\frac{3}{4}$基因不會表達
C．細胞凋亡是cMyc、Klf4、Fas等基因控制下的細胞程序性死亡
D．多功能ips細胞分化程度比皮膚纖維母細胞分化程度低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖中，甲是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖，乙是F2所對應(yīng)的相應(yīng)抗原的結(jié)構(gòu)式，據(jù)圖回答下列問題．

（1）構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是C、H、O．
（2）寫出下列大分子化合物的名稱：⑦脂肪；⑨DNA．
（3）導(dǎo)致F1～Fn差別的原因是構(gòu)成多肽的氨基酸種類、數(shù)目和排列順序不同，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同．
（4）小分子C和D的最主要差別是前者含核糖，后者含脫氧核糖．
（5）乙圖化合物中含有0個游離的氨基，0個游離的羧基．
（6）乙圖化合物含有7個肽鍵，其中重復(fù)出現(xiàn)的R基是-CH3．
（7）組成乙圖化合物的氨基酸有5種，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是．
（8）Ⅱ框所示的R基所構(gòu)成的氨基酸的相對分子質(zhì)量是163．
（9）該抗毒素在形成環(huán)狀肽過程中失去了7個水分子，相對分子質(zhì)量減少了126．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．①是染色質(zhì)，主要由RNA和蛋白質(zhì)組成
B．核孔對物質(zhì)的運輸具有選擇性
C．②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場所
D．核膜由兩層磷脂分子組成，蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核膜進出細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是玉米（核染色體2n=20，雌雄同株）細胞內(nèi)有關(guān)淀粉合成的部分圖解，據(jù)圖回答下列問題：
（l）玉米基因組測序工作要完成10條染色體的測序．
（2）圖中的②生理過程在細胞中的主要場所為細胞核和細胞質(zhì)（或核糖體）．
（3）已經(jīng)測定A（a）、B（b）基因分別位于第3、4號染色體上，若基因為AB則種子內(nèi)積累大量淀粉，表現(xiàn)為非甜玉米，若A或B突變?yōu)殡[性基因則不能正常合成淀粉，導(dǎo)致種子內(nèi)積累大量蔗糖、果糖、葡萄糖等而表現(xiàn)為超甜玉米．由此可見，基因可通過通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物性狀．若只考慮A（a）、B（b）基因的作用，將兩株純合超甜玉米雜交，F(xiàn)1代全為非甜玉米，F(xiàn)1的基因型為AaBb，F(xiàn)1代自交后代中非甜：超甜=9：7．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率（以CO2吸收速率Pn表示）與胞間CO2濃度（Ci）的日變化曲線（實驗中每隔1小時測定一次）．

（1）光合作用過程中，葉肉細胞固定CO2的場所是葉綠體基質(zhì)，與13點相比，14點時C3和C5的生成速率A（填序號）．
A．都較大    B．都較小    C．C3較大，C5較小    D．C3較小，C5較大
（2）在11點之后和14點之后Pn都有下降，起限制作用的主要因素分別CO2是和光強．
（3）9點到11點間限制Pn的環(huán)境因素有溫度和光強；13點到18點，光合作用強度大于（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用強度，但Ci仍然上升的原因是氣孔開放，外界CO2進入．
（4）光反應(yīng)中能把光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲存在ATP種．

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