分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示轉(zhuǎn)錄過程,②表示翻譯過程,③表示基因突變,④為轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA,其上的三個(gè)堿基序列是GUA.圖示中看出,由于基因發(fā)生突變,導(dǎo)致密碼子改變,所翻譯的氨基酸改變,導(dǎo)致產(chǎn)生異常的血紅蛋白.
解答 解:(1)圖中①表示轉(zhuǎn)錄,是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA;②表示翻譯,是以信使RNA為模板在細(xì)胞的核糖體上進(jìn)行的.
(2)③是基因突變,發(fā)生的時(shí)間一般是分裂間期,主要發(fā)生在DNA復(fù)制過程中,這是導(dǎo)致鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因.
(3)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知,⑤代表的三個(gè)堿基序列為GUA,位于mRNA上,所以是決定纈氨酸的一個(gè)密碼子.
(4)鐮刀型細(xì)胞貧血癥十分少見,說明基因突變具有低頻性.從圖解可知,由于DNA分子中的一個(gè)堿基T被替換成了A,最終導(dǎo)致合成的血紅蛋白異常.由于血紅蛋白分子的改變,導(dǎo)致紅細(xì)胞容易破裂,造成溶血性貧血,甚至引起死亡,這說明基因突變具有多害少利性.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄 翻譯 核糖體
(2)基因突變 DNA復(fù)制
(3)GUA 密碼子
(4)低頻性 多害少利性
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因示意圖,考查基因突變及應(yīng)用,要求考生識(shí)記基因突變的相關(guān)知識(shí),能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,掌握基因突變與生物性狀的關(guān)系.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在探究光強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)中可用調(diào)整同型號(hào)燈泡與裝置的距離來控制光強(qiáng) | |
B. | 在探究H2O2酶最適pH的實(shí)驗(yàn)中,各試驗(yàn)組處理只要在同一溫度下進(jìn)行即可 | |
C. | 在探究細(xì)胞大小和物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,不同大小瓊脂塊應(yīng)先后放入NaOH溶液中 | |
D. | 在探究生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,需用不同植物的扦插枝條做對(duì)照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ADP+Pi+能量→ATP | B. | H2O→[H]+O2 | C. | 葡萄糖→丙酮酸 | D. | 丙酮酸→酒精+CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心體與高等植物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) | |
B. | 線粒體和葉綠體中都含有DNA、RNA、核糖體 | |
C. | 細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳 | |
D. | 細(xì)胞骨架與細(xì)胞的運(yùn)動(dòng)、分裂、分化等生命活動(dòng)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非等位基因之間是自由組合的,不存在相互作用 | |
B. | 可根據(jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合 | |
C. | 孟德爾設(shè)計(jì)的測交實(shí)驗(yàn)只能用于檢測F1的基因型 | |
D. | F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 第一步灼燒接種環(huán)是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)物 | |
B. | 每次劃線前,灼燒接種環(huán)是為了殺死上次劃線結(jié)束后,接種環(huán)上殘留的菌種 | |
C. | 在第二區(qū)域內(nèi)劃線時(shí),接種環(huán)上的菌種直接來源于菌液 | |
D. | 劃線結(jié)束后,灼燒接種環(huán)能及時(shí)殺死接種環(huán)上的菌種,避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
植物種類 | 高度(cm) | 生長型 | 對(duì)照 | 輕度入侵 | 中度入侵 | 重度入侵 |
高山烏頭 | 20-40 | 多年生 草本 | + | |||
藜蘆 | 50-100 | + | ||||
毛蕊老鸛草 | 30-80 | + | ||||
大白花地榆 | 50-80 | + | + | |||
小葉章 | 60-90 | + | + | + | ||
牛皮杜鵑 | 10-25 | 灌木 | + | + | + | |
篤斯越桔 | 10-15 | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)化總是由突變引起的 | |
B. | 進(jìn)化過程中基因頻率總是變化的 | |
C. | 三倍體無子西瓜的細(xì)胞中無同源染色體,不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂 | |
D. | 在單倍體育種中,常先篩選F1花粉類型再分別進(jìn)行花藥的離體培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在自然選擇過程中,黑色與灰色樺尺蠖表現(xiàn)為共同進(jìn)化 | |
B. | 超級(jí)細(xì)菌感染病例的出現(xiàn),是因?yàn)榭股氐臑E用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變 | |
C. | 持續(xù)選擇條件下,決定某不良性狀的基因頻率將逐漸減小 | |
D. | Aa自交后代所形成的群體中,A基因的頻率大于的a基因頻率 |
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