如圖表示某陸生植物的非綠色器官呼吸過程的O2吸收量和CO2釋放量之間的關系,其中線段XY、YZ的長度相等,則在O2濃度為ɑ時( 。
A、有機物大多被用于有氧呼吸
B、有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的ATP之比約是6:1
C、有氧呼吸與無氧呼吸釋放的CO2之比是3:1
D、有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等
考點:有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:分析圖象可知:氧氣濃度為a時,XY=YZ,即有氧呼吸與無氧呼吸釋放的CO2量相等,由于1mol葡萄糖有氧呼吸釋放的二氧化碳是6mol,無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是2mol,因此此時有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1:3.
解答: 解:A、氧氣濃度為a時,有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1:3,因此有機物大多數(shù)被用于無氧呼吸,A錯誤;
B、由于1mol葡萄糖有氧呼吸產(chǎn)生的ATP是38個,無氧呼吸產(chǎn)生的ATP是2個,因此氧氣濃度為a時,有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的ATP的數(shù)量比是=38:(3×2)≈6:1,B正確;
C、由分析知,氧氣濃度為a時,有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的量相等,C錯誤;
D、由B分析可知,氧氣濃度為a時,有氧呼吸與無氧呼吸釋放的能量不相等,有氧呼吸釋放的能量多于無氧呼吸釋放的能量,D錯誤.
故選:B.
點評:本題旨在考查學生分析題圖曲線獲取信息的能力,理解所學知識的要點,把握知識的內在聯(lián)系并應用相關知識結合題圖信息綜合解答問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞膜、核膜及細胞器膜統(tǒng)稱為生物膜,下列對生物膜的敘述正確的是( 。
A、同一細胞內各種膜的成分和基本結構都相同
B、小鼠細胞中無膜結構的細胞器有中心體和核糖體
C、在膜結構中,脂質分子無明顯的作用,含量多少不影響細胞膜的功能
D、藍藻因其沒有膜結構和染色體,故屬于原核生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質變化的關系,下列說法不正確的是( 。
A、能直接提供給植物非綠色器官各種活動所需能量最多的過程是5
B、有細胞結構的生物都能進行的過程是3
C、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能被各種生物利用于與氧結合產(chǎn)生水
D、1過程提供ATP多于5過程提供的ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)該食物網(wǎng)中共有
 
條食物鏈.
(2)G和F的關系是
 

(3)A與B共為生產(chǎn)者,它們之間是否一定存在競爭關系,
 
(填“一定”或“不一定”,理由是
 

(4)圖中若添加
 
,可構成較完整的生物群落;再加上
 
,就構成一個生態(tài)系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

能加快物質循環(huán),并對植物的傳粉和種子的傳播具有重要作用的是(  )
A、生產(chǎn)者B、消費者
C、分解者D、空氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關ATP的敘述,不正確的是( 。
A、ATP中的A代表腺嘌呤,T代表3個,P代表磷酸基團
B、人體內成熟的紅細胞沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP
C、ATP和ADP的相互轉化是一種可逆反應,保證了生命活動所需的能量
D、ATP中的能量可來源于光能和化學能,也可轉化為光能和化學能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞核的敘述,錯誤的是( 。
A、染色質容易被堿性染料染成深色
B、細胞核中可以進行遺傳物質的復制和轉錄
C、大分子物質可以通過核孔進入細胞質
D、細胞核在細胞的中央,所以是細胞代謝和遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是小麥成熟過程中干物質和水分的變化,據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( 。
A、隨著種子的成熟,種子的生命由代謝活躍狀態(tài)轉入休眠狀態(tài)
B、種子的鮮重隨著種子的成熟而逐漸減少
C、種子中水分減小的主要原因是植物不能吸收水分
D、種子成熟期間的這兩種物質的變化和種子萌發(fā)時相反

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于DNA復制的敘述錯誤的是( 。
A、DNA復制通過噬菌體侵染細菌實驗觀察
B、用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸可以測定DNA復制經(jīng)歷的時間
C、若營養(yǎng)不足,會影響子代DNA堿基的排列順序
D、DNA復制過程中,會發(fā)生基因突變

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