（14）研究者選取南瓜幼苗進(jìn)行了無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)，右圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請(qǐng)分析回答相關(guān)問題。

（1）A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是 。研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是 。

（2）據(jù)圖分析，光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度 （高或低），溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為 ℃。

（3）限制AB段CO2吸收速率的主要因素是 ，圖中 點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

（4）研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對(duì)兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧。一段時(shí)間后，測(cè)得用12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組，原因是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖表示科學(xué)家利用蠑螈的受精卵進(jìn)行橫縊的實(shí)驗(yàn)過程，相關(guān)敘述最合理的是（　�。�
A．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳
B．細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂和分化密切相關(guān)
C．只有細(xì)胞核或只有細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞均可進(jìn)行分裂，但速度不同
D．只有細(xì)胞核或只有細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞均可進(jìn)行分化，但速度不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，正確的操作順序應(yīng)是（　�。�
①把裝片放在載物臺(tái)上，使標(biāo)本位于低倍物鏡的正下方�、谘劬膫�(cè)面注視物鏡，轉(zhuǎn)到粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降至離標(biāo)本0.5cm處�、坜D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔　④調(diào)節(jié)反光鏡，左眼注視目鏡，使視野明亮�、萦米笱圩⒁暷跨R，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升，直到看見物像；再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，使視野中的物像清晰　⑥轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔�、咿D(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到物像清晰�、鄬⒁^察的物像移到視野中央．
A．①③②④⑤⑦⑧⑥B．③④①②⑤⑧⑥⑦C．④③①⑦②⑥⑤⑧D．①②③④⑦⑥⑤⑧

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×?xí)r，視野中被相連的64個(gè)細(xì)胞所充滿，若目鏡不變，物鏡換成40×，則在視野中可看到這群細(xì)胞中的

A．2個(gè) B．4個(gè) C．16個(gè) D．32個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省深圳市高三10月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）【生物——現(xiàn)代生物科技專題】下圖I、圖II分別表示兩項(xiàng)胚胎工程技術(shù)應(yīng)用圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖I中，細(xì)胞E的形成利用了_____________技術(shù)。圖I與圖Ⅱ共同用到的生物工程技術(shù)有_________。

（2）圖Ⅱ中，首先要用孕激素對(duì)C羊和代孕羊H進(jìn)行______________處理，然后用促性腺激素處理C羊獲得大量卵子，選擇處于______________期的卵母細(xì)胞與獲能精子在體外完成受精得到受精卵F。

（3）圖Ⅱ中，過程d的操作，在相應(yīng)酶處理后一般選用___________作為外源基因的載體，通過____________法導(dǎo)入受精卵F中。外源基因是否導(dǎo)入受精卵并穩(wěn)定遺傳，可以采用____________方法對(duì)b過程產(chǎn)生的細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。

（4）細(xì)胞E和F一般在體外培養(yǎng)到_____________期即可移植到代孕母體子宮內(nèi)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省深圳市高三10月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

PM2.5是粒徑小于2.5um（相當(dāng)于細(xì)菌大�。┑念w粒物，被認(rèn)為是造成霧霾天氣的“元兇”。PM2.5進(jìn)入人體后，會(huì)被吞噬細(xì)胞吞噬，同時(shí)導(dǎo)致生物膜通透性改變，引起細(xì)胞死亡。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．吞噬細(xì)胞吞噬PM2.5，屬于人體免疫的第三道防線

B．吞噬細(xì)胞因不含分解PM2.5的酶，最終導(dǎo)致細(xì)胞死亡

C．PM2.5可攜帶病菌進(jìn)入人體，導(dǎo)致機(jī)體出現(xiàn)炎癥反應(yīng)

D．PM2.5引起細(xì)胞死亡的原因可能與溶酶體水解酶的釋放有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖1所示有三種基因，基因A、基因b和基因C控制黑色素的形成，三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性。圖2表示該生物正常個(gè)體的體細(xì)胞基因和染色體的關(guān)系，圖3表示b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部分子狀態(tài)圖。下列說法正確的是

A．圖2所示的基因型可以推知:該生物體肯定不能合成黑色素

B．若b1 鏈的（A+T+C）/b2 鏈的（A+T+G）=0．3，則 b2 為 RNA鏈

C．若圖2中的2個(gè)b基因都突變?yōu)锽，則該生物體可以合成出物質(zhì)乙

D．圖2所示的生物體中肯定存在某細(xì)胞含有4個(gè)b基因

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

M基因編碼含63個(gè)氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變，使mRNA增加了一個(gè)三堿基序列AAG，表達(dá)的肽鏈含64個(gè)氨基酸。以下說法正確的是

A．M基因突變后，參與基因復(fù)制的嘌呤核苷酸比例增加

B．在M基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，核糖核苷酸之間通過堿基配對(duì)連接

C．突變前后編碼的兩條肽鏈，最多有2個(gè)氨基酸不同

D．在突變基因的表達(dá)過程中，最多需要64種tRNA參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在細(xì)胞內(nèi)不能合成ATP的場(chǎng)所是（　　）
A．葉綠體內(nèi)膜B．線粒體內(nèi)膜
C．線粒體基質(zhì)D．葉綠體類囊體薄膜

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