圖甲示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu);圖乙示分泌細(xì)胞分泌物質(zhì)過(guò)程.圖丙是基因型為AaBbEe的某種動(dòng)物的一個(gè)卵細(xì)胞基因組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.(括號(hào)內(nèi)填編號(hào),橫線上填文字)

(1)圖甲中③呈酸性性,一般能夠使其著色的染料呈
 
(堿性或酸性),中學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的這類(lèi)染色劑有
 
等溶液(舉一例).
(2)圖甲中能產(chǎn)生三磷酸腺苷的細(xì)胞器有
 

(3)藍(lán)藻細(xì)胞與甲圖中的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)
 
 結(jié)構(gòu).
(4)假如圖乙細(xì)胞C分泌的物質(zhì)X是胃蛋白酶,則與其合成、運(yùn)輸與分泌的相關(guān)結(jié)構(gòu)是
 

(5)圖丙所示該種動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)含有
 
 對(duì)同源染色體.在體細(xì)胞有絲分裂的中期共含
 
個(gè)DNA分子;初級(jí)卵母細(xì)胞分裂的后期含
 
條染色單體.由此圖可判斷該動(dòng)物雌性個(gè)體能形成
 
 種卵細(xì)胞.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題:
分析:分析甲圖:甲圖表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)①~⑧依次是:線粒體、核糖體、染色質(zhì)、高爾基體、細(xì)胞壁、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核膜.
分析乙圖:圖乙示分泌細(xì)胞分泌物質(zhì)過(guò)程,其中結(jié)構(gòu)⑨是線粒體、⑩是核糖體、11表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、12表示高爾基體.
分析丙圖:圖丙是基因型為AaBbEe的某種動(dòng)物的一個(gè)卵細(xì)胞基因組成.
解答: 解:(1)圖甲中③是染色體,呈酸性,能被堿性染料(如龍膽紫、醋酸洋紅)染成深色.
(2)植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的途徑有光合作用和呼吸作用,所以圖甲中能產(chǎn)生三磷酸腺苷(ATP)的細(xì)胞器有①線粒體和⑥葉綠體.
(3)藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞,而甲圖中的細(xì)胞是真核細(xì)胞,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞無(wú)⑧核膜.
(4)胃蛋白酶屬于分泌蛋白,分泌蛋白合成與分泌過(guò)程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量,則與其合成、運(yùn)輸與分泌的相關(guān)結(jié)構(gòu)是⑨線粒體、⑩核糖體、11內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和12高爾基體.
(5)圖丙是基因型為AaBbEe的某種動(dòng)物的一個(gè)卵細(xì)胞基因組成,該種動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)含有2對(duì)同源染色體.在體細(xì)胞有絲分裂的中期共含8個(gè)DNA分子;初級(jí)卵母細(xì)胞分裂的后期含4條染色體、8條染色單體.圖示細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中發(fā)生過(guò)程交叉互換,所以該動(dòng)物雌性個(gè)體能形成8種卵細(xì)胞(即AB、Ab、aB、ab與E、e自由組合).
故答案為:(1)堿性  龍膽紫等     
(2)①⑥
(3)⑧
(4)⑨⑩11   12
(5)2   8  8  8
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖和細(xì)胞中染色體組成圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別、有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求學(xué)生掌握各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的圖象和功能.本題的難點(diǎn)是第(5)題,關(guān)鍵是從丙圖能推測(cè)出該細(xì)胞中的染色體已經(jīng)發(fā)生過(guò)程交叉互換.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于“細(xì)胞程序性死亡”的是(  )
A、蝌蚪尾巴在發(fā)育中消失
B、人胚胎期的尾后來(lái)消失了
C、花冠在傳粉后凋謝了
D、寄主細(xì)胞因病毒的增殖破壞而裂解死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

噬菌體在大腸桿菌體內(nèi)進(jìn)行復(fù)制時(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。
A、模板和酶來(lái)自細(xì)菌,脫氧核苷酸原料來(lái)自噬菌體
B、模板DNA和酶來(lái)自噬菌體,能量和脫氧核苷酸原料來(lái)自細(xì)菌
C、DNA模板來(lái)自噬菌體,脫氧核苷酸原料、酶、能量來(lái)自細(xì)菌
D、模板DNA、原料、能量均來(lái)自細(xì)菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖A、C、D為動(dòng)物個(gè)體發(fā)育過(guò)程示意圖,B為C過(guò)程的一個(gè)時(shí)期,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中細(xì)胞1內(nèi)發(fā)生的主要變化是
 
,③表示是
 
. C中1~5發(fā)生的最顯著的變化可描述為
 

(2)圖中B細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期,相當(dāng)于C過(guò)程的
 
(填數(shù)字).
(3)細(xì)胞5形成上皮細(xì)胞的過(guò)程叫
 
,該過(guò)程發(fā)生在生物體的
 
中,其實(shí)質(zhì)是
 
的結(jié)果,遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變.
(4)丙細(xì)胞出現(xiàn)細(xì)胞核的體積增大,細(xì)胞內(nèi)的水分減少,說(shuō)明該細(xì)胞已經(jīng)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列關(guān)于生物進(jìn)化和生物多樣性的問(wèn)題.
如圖為地雀進(jìn)化、發(fā)展過(guò)程示意圖.其中地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代,地雀C與地雀A、B之間不能互相交配.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖中能體現(xiàn)物種多樣性的地雀類(lèi)型是
 

(2)從圖1 至圖3的演變,反映了生物多樣性發(fā)展的規(guī)律是
 

(3)圖2時(shí)期,小島和大陸的兩個(gè)地雀種群的相關(guān)基因型種類(lèi)和個(gè)體數(shù)如下表.
基因型AATTAaTTaaTTAATtAaTtaaTtAAttAattaatt總數(shù)
個(gè)體數(shù)2022420123982100
基因型AATTAaTTaaTT
個(gè)體數(shù)19616836400
①據(jù)表分析,種群
 
的遺傳多樣性高,判斷依據(jù)是
 
.種群甲的基因a的頻率為
 

②已知上述生物物種每個(gè)個(gè)體有2×104對(duì)基因,每個(gè)基因的突變幾率都是10-5,則種群甲每一代中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是
 
個(gè).
③簡(jiǎn)述若干年后,小島上由地雀B進(jìn)化為地雀C的過(guò)程.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞和調(diào)節(jié)的問(wèn)題.
圖甲中a為神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞的連接處(突觸的一種).圖乙是a部位的放大圖,乙酰膽堿(ACh)是一種興奮性遞質(zhì),當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí),與乙酰膽堿受體結(jié)合,引起肌肉收縮(假設(shè)實(shí)驗(yàn)在適宜條件下肌肉和神經(jīng)組織均能保持正常的結(jié)構(gòu)和功能).將2個(gè)微電極置于圖中b、c兩處神經(jīng)細(xì)胞膜外,并與靈敏電流計(jì)正負(fù)兩極相連,刺激e處,肌肉收縮且電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn).

(1)刺激e處,指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)
 
,方向是
 
(相同/相反).
(2)刺激d處,興奮傳到b處的速度,比相同強(qiáng)度刺激e處興奮傳到b處的速度慢,說(shuō)明在脊柱中存在
 
結(jié)構(gòu).刺激d處或e處,都能使肌肉收縮,這種反應(yīng)
 
(屬于或不屬于)反射.
(3)刺激f處,肌肉收縮,電流計(jì)指針是否偏轉(zhuǎn)
 
,原因是
 

(4)如果刺激e處,電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),但肌肉無(wú)反應(yīng),如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究損傷部位是肌肉還是a處?寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案
 

(5)重癥肌無(wú)力癥是因?yàn)榛颊唧w內(nèi)產(chǎn)生的抗體與圖乙中的
 
結(jié)合,使得乙酰膽堿無(wú)法將興奮傳遞到肌肉,肌肉軟弱無(wú)力,這種疾病屬于免疫失調(diào)病中的自身免疫。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化某反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,以下關(guān)于此圖的解讀,正確的是( 。
A、a、b、c表示溫度,則一定是a>b>c
B、a、b、c表示pH值,則c>b>a
C、a、b、c表示酶的濃度,則a>b>c
D、a、b、c表示溫度,則不可能是c>b>a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖象是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的合成過(guò)程,有關(guān)該過(guò)程的說(shuō)法正確的是( 。
A、該圖表示翻譯的過(guò)程,圖中核糖體從左向右移動(dòng)
B、多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
C、若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)分子的水,則指導(dǎo)該多肽鏈合成的mRNA中至少含101個(gè)密碼子
D、若合成產(chǎn)物為胰島素,則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中的b物質(zhì)可能是神經(jīng)遞質(zhì)的受體
B、動(dòng)作電位的形成與膜上的a物質(zhì)有關(guān)
C、復(fù)極化過(guò)程中,大量鉀離子從②側(cè)涌到①側(cè)
D、反極化狀態(tài)時(shí),②側(cè)的鈉離子濃度不可能比①側(cè)高

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