下列有關(guān)水的敘述正確的是（　　）
A、若不同種生物細(xì)胞中的自由水和結(jié)合水的比值相同，則它們的代謝強(qiáng)度相同
B、在有氧呼吸過程中，線粒體既消耗水又產(chǎn)生水
C、酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸均不產(chǎn)生水
D、線粒體、核糖體、中心體在其生理活動中都可以產(chǎn)生水
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義,水和無機(jī)鹽的作用的綜合
專題：
分析：（1）有氧呼吸反應(yīng)式如下：C6H12O6+6H2O+6O2
酶
6CO2+12H2O+能量；
①C6H12O6
酶
2丙酮酸+4[H]+能量 （細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）
②2丙酮酸+6H2O
酶
6CO2+20[H]+能量 （線粒體基質(zhì)）
③24[H]+6O2
酶
12H2O+能量 （線粒體內(nèi)膜）
（2）無氧呼吸反應(yīng)式如下：C6H12O6
酶
2CO2+2C2H5OH+能量．
解答： 解：A、細(xì)胞中的自由水和結(jié)合水的比值與代謝強(qiáng)度有關(guān)，但不同種生物細(xì)胞中的自由水和結(jié)合水的比值不好比較，A錯誤；
B、在有氧呼吸過程中，線粒體既消耗水（第二階段）又產(chǎn)生水（第三階段），B正確；
C、酵母菌的有氧呼吸能產(chǎn)生水，無氧呼吸不產(chǎn)生水，C錯誤；
D、線粒體、核糖體在其生理活動中都可以產(chǎn)生水，但中心體在其生理活動中不產(chǎn)生水，D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題綜合考查有關(guān)水的生理過程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物技術(shù)實(shí)踐在人們的生活生產(chǎn)中無處不在，為人們增添了諸多樂趣．
（1）在制作腐乳的過程中，參與豆腐發(fā)酵的主要微生物是
 
．在制作果酒的過程中，發(fā)酵初期供氧的目的是
 
．
（2）制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的過程為計(jì)算、稱量、滅菌和倒平板．某同學(xué)制備了只適合醋酸菌生長的
 
培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基從功能上分，屬于
 
培養(yǎng)基．
（3）獲的純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵，無菌技術(shù)圍繞著如何避免雜菌的污染展開，對實(shí)驗(yàn)操作的空間、操作者的衣著和手應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的是
 
處理，在平板劃線過程中，接種環(huán)灼燒滅菌后需待冷卻后方可進(jìn)行接種的原因是
 
．
（4）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基與培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基主要不同在于前者需要添加適宜濃度及用量的植物激素，其中主要用到的激素是生長素和
 
．
（5）植物組織培養(yǎng)從外植體到幼苗須經(jīng)歷
 
和
 
過程，花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成功率的高低主要影響因素為
 
和
 
．
（6）橘皮精油的提取如果直接壓榨，出油率較低，為了提高出油率，需要將橘皮
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不能導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生改變的是（　�。�
A、自然選擇
B、基因突變和染色體變異
C、遷入和遷出
D、同一種群個體間的自由交配

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中可以成為內(nèi)環(huán)境成分的是（　�。�
A、血漿蛋白B、血紅蛋白
C、受體D、抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說一演繹”法：在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問題，然后通過推理和想象提出能解決問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，再通過實(shí)驗(yàn)證明假說．下列相關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A、“為什么F1只有顯性性狀、F2又出現(xiàn)隱性性狀？”屬于孟德爾提出的問題之一
B、“F1與隱性類型進(jìn)行測交，后代性狀分離比為1：1”屬于孟德爾假說的內(nèi)容
C、“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
D、“生物性狀是由遺傳因子決定的、體細(xì)胞中遺傳因子成對存在”屬于假說內(nèi)容

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素、化合物的相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、某生物發(fā)生了“淀粉--麥芽糖--葡萄糖--糖原”的轉(zhuǎn)化過程，則該生物是動物
B、纖維素與脫氧核糖含有的化學(xué)元素完全相同，都是細(xì)胞的能源物質(zhì)
C、由一種單體在數(shù)量相同的情況下形成的多聚體一定相同
D、占細(xì)胞膜干重最多的化合物是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

制備細(xì)胞膜時(shí)，通常選取的細(xì)胞和獲取細(xì)胞膜的處理方法分別是（　�。�
A、豬的紅細(xì)胞，將其放入生理鹽水中
B、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，將其放入蒸餾水中
C、雞的紅細(xì)胞，將其放入蒸餾水中
D、羊的紅細(xì)胞，將其放入蒸餾水中

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)《新華網(wǎng)》：世界衛(wèi)生組織于2010年8月10日宣布，甲型H1N1流感大流行已經(jīng)結(jié)束，該流感病毒的傳播基本接近尾聲．在經(jīng)過一年零三個多月的全球阻擊后，甲型H1N1流感暫時(shí)偃旗息鼓．下列關(guān)于人體對病毒免疫過程的說法正確的是（　�。�
A、病毒侵入機(jī)體內(nèi)經(jīng)T細(xì)胞攝取處理，暴露出病毒所特有的抗原特性
B、效應(yīng)T細(xì)胞能通過釋放淋巴因子攻擊病毒
C、患兒痊愈后若再次感染該病毒，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D、人體感染病毒后，需體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用后才可能徹底清除

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列基因操作的四個基本步驟中，不需要進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對的步驟是（　　）
A、人工合成目的基因
B、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
C、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合
D、目的基因的檢測和表達(dá)

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