細胞器名稱 | 生理功能 | 有無膜結構 |
光合作用的場所 | 雙層 | |
有氧呼吸的主要場所 | 雙層 | |
將氨基酸合成蛋白質的場所 | 無 | |
蛋白質合成和加工,脂質的合成 | 單層 | |
高爾基體 | 蛋白質加工、分類、包裝及運輸 | 單層 |
溶酶體 | 分解衰老細胞器,殺死細菌、病毒 | 單層 |
中心體 | 與動物細胞的有絲分裂有關 | 無 |
液泡 | 儲存代謝產物,與植物細胞水分吸收有關 | 單層 |
細胞器名稱 | 生理功能 | 有無膜結構 |
葉綠體 | 光合作用的場所 | 雙層 |
線粒體 | 有氧呼吸的主要場所 | 雙層 |
核糖體 | 將氨基酸合成蛋白質的場所 | 無 |
內質網 | 蛋白質合成和加工,脂質的合成 | 單層 |
高爾基體 | 蛋白質加工、分類、包裝及運輸 | 單層 |
溶酶體 | 分解衰老細胞器,殺死細菌、病毒 | 單層 |
中心體 | 與動物細胞的有絲分裂有關 | 無 |
液泡 | 儲存代謝產物,與植物細胞水分吸收有關 | 單層 |
科目:高中生物 來源: 題型:
編號 | 實驗操作 | 預期結果 |
A | 將洋蔥表皮分別置于0.2g/mL和0.3g/mL蔗糖溶液中觀察并比較細胞質壁分離的情況 | 0.2g/mL蔗糖溶液中洋蔥表皮細胞質壁分離現象更明顯 |
B | 顯微鏡目鏡為物鏡為10×物鏡為10×視野中被相連的64個分生組織充滿,若物鏡轉換為40×后,觀察視野中細胞數 | 在視野中可觀察的分生組織細胞數為16個 |
C | 用兩種不同濃度的2,4-D溶液分別處理月季插條形態(tài)學下端,觀察并比較扦插后的生根數 | 低濃度2,4-D處理的插條生根數總是更多 |
D | 調查并比較同一地段甲區(qū)(腐殖質較豐富)和乙區(qū)(腐殖質不豐富)土壤中小動物豐富度 | 甲區(qū)土壤中小動物豐富度更高 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、赤道板形成于有絲分裂中期,而細胞板形成于有絲分裂末期 |
B、經過間期的復制,染色體數目已增加一倍 |
C、經過間期的復制,核DNA含量已增加一倍 |
D、動物細胞分裂時,由細胞兩極發(fā)出紡錘絲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乳酸菌的種類很多,常見的有乳酸鏈球菌和乳酸桿菌等 |
B、在自然界中分布廣泛,空氣、土壤、植物體表 |
C、乳酸菌是兼性厭氧生物 |
D、乳酸菌是異養(yǎng)微生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩者吸收的主要部位相同,卻是兩個不同的生理過程 |
B、植物吸收礦質元素,能促進水分的吸收 |
C、兩個過程的主要動力均為蒸騰作用 |
D、礦質元素必須溶解在水中才能被植物所吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自由水和結合水的比值與生物新陳代謝旺盛程度有關 |
B、由氨基酸形成多肽鏈時,生成物H2O中的氫來自氨基和羧基 |
C、有氧呼吸時,生成物H2O中的氫都來自線粒體中丙酮酸的分解 |
D、H2O在光下分解,產生的[H]將固定后的C3還原成(CH2O)和C5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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