19．“達菲”是抵抗甲型H1N1流感病毒的有效藥物之一．該藥能夠競爭性地與流感病毒神經(jīng)氨酸酶的活動位點結(jié)合，從而干擾甲型H1N1流感病毒從被感染的宿主細胞中釋放．下列有關判斷正確的是（　　）
A．甲型H1N1流感病毒能在人體血漿中增殖
B．合成流感病毒蛋白質(zhì)所需的模板、原料、場所都是由宿主細胞提供
C．“達菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人體細胞間的傳播
D．“達菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人體細胞內(nèi)的繁殖

分析 分析題干信息可知，“達菲”的作用是作用于神經(jīng)胺酶，抑制神經(jīng)胺酶的作用，使流感病毒不能從宿主細胞中釋放出來，進而抑制流感病毒繼續(xù)感染其他細胞．

解答 解：A、病毒只能在活細胞中增殖，A錯誤；
B、成流感病毒蛋白質(zhì)所需的原料、場所都是由宿主細胞提供，但模板是由流感病毒提供的，B錯誤；
C、達菲具有抑制流感病毒表面的一種蛋白質(zhì)，從而使流感病毒不能從宿主細胞中釋放出來，阻止了甲型H1N1流感病毒在人體細胞間的擴散，C正確；
D、“達菲”不能阻止甲型H1N1流感病毒在人體細胞內(nèi)的繁殖，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查甲型H1N1流感病毒的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．利用萌發(fā)的玉米種子和胚芽鞘進行試驗．

I．如圖為萌發(fā)后的玉米種子．
（1）圖一為橫放萌發(fā)的玉米種子，其中的生長素主要來自芽的頂端（分生組織）和根的尖端（生長點或分生區(qū)）．
（2）玉米種子萌發(fā)初期，淀粉酶活性增加，促進了淀粉的水解．同時細胞分裂素激素增加，細胞分裂加快；生長素（激素）增加，細胞的體積增大．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，根冠分泌物X可能影響根的生長．為探究其影響狀況，某同學設計的實驗（圖二）所示．置于黑暗中，一段時間后觀察根尖的生長狀況．
①若根尖向左彎曲生長，說明分泌物X對根生長有促進作用．
②若根尖向右彎曲生長，說明分泌物X對根生長有抑制作用．
③若根尖不彎曲不生長，說明分泌物X對根生長無影響．
Ⅱ．取玉米胚芽鞘ab段，設計實驗如圖三．
（1）實驗一段時間后，甲→丁四組中的甲和丁組空白瓊脂塊能檢測到一定濃度的生長素．
（2）為證明生長素在植物體內(nèi)的上述運輸特點，應選擇甲→丁四組中甲和丙兩組做對照實驗．若選用另外的乙和丁兩組做對照，雖然在理論上也可說明生長素的運輸特點，但與前一組相比，不能排除重力因素對植物體內(nèi)生長素運輸?shù)挠绊懀?br />（3）事實上，即使實驗中的空白瓊脂塊中含有一定濃度的生長素，但用一般的理化方法也很難檢測出來．可將實驗后的普通瓊脂塊分別放在玉米去除尖端的胚芽鞘上，如果胚芽鞘能夠生長，則說明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長素．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南新鄉(xiāng)一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)所學知識，請回答下列有關問題。

（1）若以花菜為實驗材料，進行DNA的粗提取與鑒定實驗，為了使花菜細胞破碎釋放DNA,應加入一定量的______________和食鹽，進行充分地攪拌和研磨，過濾后收集研磨液。

（2）在香料工業(yè)提取的“液體黃金”玫瑰精油中，要求不含有任何添加劑或化學原料，其提取方法主要是______________。

（3）工業(yè)生產(chǎn)上，提取天然β—胡蘿卜素的方法主要有三種，一是從植物中提取，二是從大面積養(yǎng)殖的巖藻中獲得，三是利用微生物的發(fā)酵生產(chǎn)。從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取。這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、萃取、_________、濃縮。提取的胡蘿卜素粗品可通過______________進行鑒定。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列不是在群落水平上研究的是（　�。�
A．紫金山的鳶每年新增的個體數(shù)B．溱湖濕地公園有多少個種群
C．武夷山常綠闊葉林中的優(yōu)勢種D．根瘤菌和豆科植物之間的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．南瓜的皮色有白色、黃色和綠色三種，該性狀的遺傳涉及兩對基因（H、h和Y、y）．有人利用白色（甲）、黃色和綠色3個純合品種進行了如下三個雜交實臉：
實驗1：黃×綠，F(xiàn)1為黃色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2為3黃：1綠
實驗2：白色（甲）×黃，F(xiàn)1為白色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2為12白：3黃：1綠
（1）與南瓜皮色有關的兩對基因（H、h和Y、y）位于兩（或不同）（1分）對同源染色體上．
（2）南瓜皮的色素、酶和基因的關系如圖1所示：
①若H基因的作用是使酶1失去活性，而h基因無此效應，則控制酶2合成的基因應該是Y．
②上述雜交實驗中，用作親本的白色（甲）、黃色和綠色品種的基因型依次是HHyy、hhYY、hhyy．
③實驗2得到的F2代南瓜中，白色南瓜的基因型有6種，其中純合白色南瓜占全部白色南瓜的比例為$\frac{1}{6}$．
④實驗者接著做了第三個實臉：白色（乙）×綠→F1為白色，然后對F1植株進行測交，F(xiàn)2為2白：1黃：1綠，則白色（乙）的基因型為HHYY，若將F2代白皮南瓜植株自交，理論上F3南瓜皮色的表現(xiàn)型比例為白：黃：綠=24：3：5．
（3）研究發(fā)現(xiàn)與正常酶1比較，失去活性的酶1的氨基酸序列有兩個突變位點，如圖2：
①可以推測，酶1氨基酸序列a、b兩處的突變都是控制酶1合成的基因發(fā)生突變的結(jié)果，其中a處是發(fā)生堿基對的替換導致的，b處是發(fā)生堿基對的增添或缺失導致的．
②研究還發(fā)現(xiàn)，失活酶1的相對分子質(zhì)量明顯小于正常酶1，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是基因突變導致翻譯過程提前終止（或提前出現(xiàn)終止密碼）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．若已知決定果蠅的翅型（有長翅、小翅和殘翅3種類型，由A與a、H與h兩對基因共同決定，基因A和H同時存在時個體表現(xiàn)為長翅，基因A不存在時個體表現(xiàn)為殘翅）、毛型（剛毛基因B對截毛基因b為顯性）、眼色（紅眼R對白眼r為顯性）的基因在染色體上的位置如圖所示．分析回答：
①取翅型純合品系的果蠅進行雜交實驗，結(jié)果如表．
雜交組合親本F1F2
正交殘翅♀×小翅♂長翅♀×長翅♂長翅：小翅：殘翅=9：3：4
反交小翅♀×殘翅♂長翅♀×小翅♂？
a．據(jù)表分析可推出H、h這對基因位于X染色體上
b．正交實驗中，親本的基因型是aaXHXH和AAXhY，F(xiàn)2中小翅個體的基因型是AAXhY、AaXhY．
c．反交實驗中，F(xiàn)2的長翅：小翅：殘翅=3：3：2．
②果蠅種群中有一只紅眼剛毛雄果蠅（XR_Y-），種群中有各種性狀的雌果蠅，現(xiàn)要通過一次雜交實驗判定它的基因型，應選擇表現(xiàn)型為截毛白眼的雌果蠅與該雄果蠅交配，然后觀察子代的性狀表現(xiàn)．并根據(jù)后代表現(xiàn)，判斷該雄果蠅的基因型．
a．如果子代果蠅均為剛毛，則該雄果蠅基因型為XRBYB；
b．如果子代紅眼果蠅均為剛毛，白眼果蠅均為截毛，則該果蠅基因型為XRBYb
c．如果子代紅眼果蠅均為截毛，白眼果蠅均為剛毛，則該果蠅基因型為XRbYB．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列屬于大量元素的一組是（　�。�
A．Ca、C、O、MnB．H、O、K、FeC．P、N、C、MoD．C、H、O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．肯定沒有核糖參與組成的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　�。�
A．酶B．核糖體C．線粒體D．DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某農(nóng)科院培育出新品種香豌豆（自花傳粉，閉花受粉），其花的顏色有紅、白兩種，莖的性狀由兩對獨立遺傳的核基因控制，但不清楚花色性狀的核基因控制情況，回答以下問題：
（1）若花色由A、a這對等位基因控制，且該植物種群中自然條件下紅色植株均為雜合體，則紅色植株自交后代的表現(xiàn)型及其比例紅色：白色=2：1．
（2）若花色由A、a、B、b這兩對等位基因控制，現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株，其體細胞中相應基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如圖．
①花色的兩對基因符合孟德爾的分離定律．
②該植株花色為紅色，其體細胞內(nèi)的DNA 1和DNA 2所在的染色體之間的關系是同源染色體．
③該植株自交時（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象），后代中純合子的表現(xiàn)型為白色，紅色植株占$\frac{1}{2}$．
（3）假設莖的性狀由C、c、D、d兩對等位基因控制，只有d基因純合時植株表現(xiàn)為細莖，只含有D一種顯性基因時植株表現(xiàn)為中粗莖，其他表現(xiàn)為粗莖．那么基因型為CcDd的植株自然狀態(tài)下繁殖，理論上子代的表現(xiàn)型及比例為粗莖：中粗莖：細莖=9：3：4．

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